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1、课 题 Unit 1How can I get there ?课型New 备课时间Sept . 13授课时间 Sept.15 2014课时分配two教学内容 A Lets try & Lets talk 教学目标1. 能够听说认读主要句型：Where is the museum shop/post office/?Its near the door Is it near /next to /behind ?并能在情景中熟练运用。2. 能够书写四会句子：Where is the museum shop/post office/?Its near the door Is it near /next
2、 to /behind ?3. 能够听懂Lets try 部分的录音。4. 能够读出所给地点名词，并能合理运用到对话中。教学重点1.问路和指明方向。2.学会认读新单词音标和书写四会句型。教学难点教学准备单词卡片、磁带、录音机、学法指导游戏教学法、情景教学法、任务教学法教 学 过 程设计意图教 师 活 动学 生 活 动调整、修改 简易的课前游戏既营造了一个轻松的学习氛围，吸引了一个轻松的学习氛围，吸引学生的注意力，还能复习本课所要涉及到内容。听录音找出正确答语，既能提高学生的听力能力，培养正确的语音语调还能帮助学生养成良好的学习英语的习惯。 通过传话游戏，既体现了小组合作的精神，也在很大程度上增
3、强了学生学习英语的兴趣和积极性。英语学习重在交流，两两对话的设计是为了反馈学生是学习情况，同时也为了让学生有展示自我的机会，对树立他们的自信心有很大的帮助。Warm-up / Review1Greeting with the Ss. 2.Game Listen and do .Show me your hands .Your hands are on your desk.Your hands are in you desk .3.做Lets try 的练习。请学生听录音，完成听力任务。Presentation1. 创设情景，介绍我们的朋友Robin和Wu Yi fan ,进行角色扮演，讲解重点
4、句型。2. 出示图片，让学生根据图片组织对话。3. 师出示替换地点的词语，并给出一张本地的自绘地图，请学生看图替换关键词进行问答练习，然后检测一组学生，请他们做“连锁操练”4. 传话游戏给每组的一名学生一张纸条，上面写有：Where is the post office ?Its next to the museum .”等句子。各组纸条上的地点都不相同。学生依次将纸条上的话悄悄地传下去，请每组的最后一名学生大声说出他所听到的句子。看哪组说句子最准确最迅速。Practice :1.让学生俩人一组谈论自己的乡村。2.引导学生书写四会掌握句子。1.Greeting with the T. 2. 听师做指令。3. 听音完成练习。1. 听师讲解重点句型。2. 做组内替换练习。3.完成游戏。 1.谈论自己所在的村庄。2.练习书写句型。 作 业 布 置听录音跟读Lets talk .板 书 设 计 Unit 1 How can I get there ？ Where is the museum shop /post office ? Its near /next to /behind 课 后 反 思
