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1、高中物理必修1导学案班学号姓名：15速度变化快慢的描述一一加速度课型：新授课【学习目标】1 理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量知道它的定义、公式、符号 和单位，能用公式 a=A v/ t进行定量计算.2. 知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还 是减速运动.3理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v t图象理解加速度的意义.【自主探究】实例：某竞赛用的跑车启动时， 4s内速度达到108km /h;某高速列车启动时， 120s内速度达到 108km/h;自行车4s内速度达到6 m/s；而100 m跑运动员起跑时，0.2s内速度达
2、到12m/s推 算出这些物体启动时，速度的增加量和 1 s内速度的增加量，并填入下列表格：启动物体速度增加 量（m/ s）经历的时 间（s）1 s内速度的 增加量（m/s）速度增加的快慢程度（最快、 较快、较慢、最慢）A竞赛用跑车3047.5较快B高速列车301200.25最慢C自行车641.5较慢D运动员120.260最快问题1：速度大，速度变化量（ V）定大吗？速度变化一定快吗？问题2:速度变化量大，速度变化一定快吗？知识点一：加速度不同的物体速度变化的快慢往往是不同的，为了描述物体运动中速度变化的快慢，人们引入了加速度的概念，再看下面的例子案例1、飞机的速度由0增加到300km/h，飞机
3、速度的变化量是多少？发生这一变化用时30s,则物体的速度平均每秒增加多少？案例2、迫击炮射击时，炮弹在炮筒中的速度在 速度的变化量与时间的比值是多少？0.005s的时间内就可以由0增加到250m/s，炮弹阅读教材并填空（1）加速度定义：加速度等于速度的跟发生这一改变所用的比值，用2）公式：a=。（3）物理意义：表示速度的物理量。（4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是，符号是，常用的单位还有注意：当发生变化的时间间隔趋近于零时，平均加速度就变为瞬时加速度a表示加速度。2cm/s问题1:做加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度问题2：汽车紧急刹车时做减速运动，
4、在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速 度？知识点二：加速度的方向直线运动中 根据下图自我归纳：1、a与V0同向物体做 运动.2、a与v0反向物体做 运动.。3、 加速度的方向和的方向总相同，加速度是矢量，不但有大小，而且有方向，而负号只表示其, 不表示其.Av加速直线运动Aw减速直线运动注意：在运动过程中，加速度保持不变的运动叫做匀变速运动，在这种运动中，平均加速度与瞬问题：如图所示，是一电梯由底楼上升到顶楼过程中速 度随时间的变化图象， 电梯的运动速度如何变化的？各段 时间内电梯的加速度各是多大？10【达标检测】时加速度相等问题3:篮球以6m/s的速度竖直向下碰地面，然后以4m/s
5、速度竖直向上反弹，碰地的时间为0.2秒。(1) 求篮球在这0.2秒内的速度变化 V。(2) 有的同学这样计算球的加速度：a =他一Vi)/ t= (4- 6) /0.2m/s2= 10m/s2。他的方法对 吗？为什么？正确的是多少？思考：1、速度大，加速度小，有可能吗？2、速度变化量小，而加速度大，有可能吗？3、 加速度大，而速度小，有可能吗？*叫尸)知识点三：从v _t图象看加速度思考与讨论：1速度一时间图象描述了什么问题？怎样 建立速度时间图象？2、右图两条直线分别是两个物体运动的 速度时间图象，通过图象比较两物体运动 的异同点？3、在图象中如何表示出物体运动加速度的大小?仁下列关于加速度
6、的说法中正确的是()A 加速度表示物体运动的快慢B 加速度表示物体速度变化的快慢C .物体运动速度越大，其加速度越大D .物体运动速度为零，其加速度一定也为零2 .物体的加速度为 2m/s2，表示这物体()A每秒运动2mB每经过1秒，其速度增大2m/s2C每经过1秒，其速度增大 2m/sD每经过1秒，其速度增大2m3 .下列关于速度和加速度的说法中，正确的是()A .物体运动的速度改变越大，它的加速度一定越大B .物体运动的加速度为零，它的速度也一定为零C .物体运动的速度改变越小，它的加速度一定越小D .加速度的大小是表示物体运动速度随时间变化率的大小4 .一个小球以3m/s的速度水平向右运动，碰到墙壁后经过0.1s后以2m/s的速度沿同一直线反弹。则小球在这段时间内的平均加速度为（）A . 10m/s2,方向向右B . 10m/s2,方向向左C. 50m/s2，方向向右 D. 50m/s2,方向向左5如图所示：为两个物体的速度图像，由图说明在0-10s甲、加速度各是多少；谁的加速度大。6 汽车以108km/h的速度行驶，急刹车后 6s停止运动，那么 急刹车过程中汽车的加速度为多大？急刹车后2s时刻汽车的速度是多大？学习反思:
