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1、三年级下册Module 4 Fruits教学设计流溪小学 龙秋媚教材分析本模块的学习内容是水果相关的知识，Unit 7主要学习水果单词和句型I want和Do we have? May I have some? 和回答，及回答的教学，以Do you have及回答OK，here you are. Unit8 主要学习Can I have some? Of course. 2)What fruit do you like ? I like .Lets get six apples.OK. 并能熟练运用于交际活动中，能把所学的语言运用到于实际的交际中，学习巩固名词的单复数的用法。学情分析本教材的教
2、学对象是三年级学生。三年级的小学生已经对英语有着浓厚的学习兴趣，学生对所有的单词和对话的学习方法都有一定的掌握。因此老师要hold 住学生的这份好奇和兴趣，让他们爱上英语。学生对在英语环境中如何用英语交流，唱歌，玩游戏都有所期待，我希望将每一节课都打造成学生跨文化交流的探索之旅的过程。单元目标（一）语言知识目标：1、语言知识： 会听、说、读、写以下单词：want, apple，banana ,grape, pear, we, but, some, then, an, 学生能说出含有名词复数的简单句子， 学生能运用下面的句子于实际交际中 I want a/some Do we have? Yes
3、,we do. / No, we dont. May I have some? Yes. Here you are. Thank you.2、 an 和 some 的用法。理解本单元的内容，能朗读和表演课文。（二）语言技能目标：培养学生连续说话的语言能力。（三）情感态度目标：1、培养学生关心朋友以及在接受礼物的同时能表达感谢的意识2、激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。（四）、学习策略目标：提高学生的认知与交际能力。（五）文化意识目标了解水果，学会与他人分享。四、课时划分：课时教学内容课型教学目标第一课时Unit7 Sing Along & Lets talk 新授课1、能听、
4、说、认读单词2、能听懂、会说句子I want和Do we have? May I have some?和回答，并能在实际情境中初步运用。要求模仿正确，语调自然。第二课时Unit 7 Rhyme & Fun with Language 巩固课1、 创设情景，让学生在交际中运用所学的语言知识。2、 进一步拓展学生关于本课题的语言知识，培养学生听、说和阅读的能力。第三课时Unit7 Sound family andexercises练习课1、理解故事内容并表演。2.、根据所学字母的读音，掌握见词读音的方法。3、强化笔头训练。第四课时Unit 8 Lets talk.新授课1、本课新单词正确朗读和初步
5、记忆。2、本课句型：Can I have some? Of course. 初步运用句型。第五课时Unit 8 Fun with language and Story time.巩固课1、能理解句型的意思，巩固句型:1) Can I have some? Of course. 2)What fruit do you like ? I like .并能熟练运用于交际活动中。2、能把所学的语言运用到于实际的交际中。3、学习句型: Lets get six apples.OK.4、学习Story time.第六课时Unit 8 Fun with language andDid you know? 复
6、习课1、 能拼读本模块单词。2、 巩固Unit 8课文，能创编新对话。3、 能综合运用unit 7和unit8 两课所学内容模仿说话和写话。4、学习Did you know?课时：Book 2 U8 第三课时 课型：复习课教学内容：Unit 8 Fun with language . Did you know?教学重点：1. 能拼读本模块单词。2. 巩固Unit 8课文，能创编新对话。3. 能综合运用unit 7和unit8 两课所学内容模仿说话和写话。4. 学习Did you know?教学难点：1. 巩固Unit 8课文，能创编新对话。2. 能综合运用unit 7和unit8 两课所学内容
7、模仿说话和写话。基本教学流程：1.热身活动。 2.呈现复习。 3.巩固操练。 4.巩固拓展。 5.评价反馈。 6.作业布置。教学环节教学活动设计意图热身活动1.A songAn apple a day keeps the doctor away 2.Greetings.激趣导入，提高学生对学习的积极性，增加课堂的气氛。呈现复习1.Show the title and teaching aim . 2. Phonics Time:(1)Look and read:你能读出这些字母、字母组合和单词的发音吗？(2)Exercise:Listen and choose.（边听边判断并作出相应的动作。）
8、3.Lets sing together4.Game：Sharp eyes（跟学生解释游戏：眼明口快，点击就开始说，复习单词的上口。）5.Lets spell.（重组单词。） 1.Phonics time，复习巩固字母o,o-e,p,q,r,s,t的发音规律。2.通过唱歌曲、玩游戏、拼读单词等多种教学方法，学习和巩固本模块的知识，让学生在玩中学，学中用。巩固操练1.Look and say:(看图补全单词或词组。)2.Lets recite.（先全班，接着分组，最后个人。）3.Pairs work:Lets make.(2小组合作编一个对话，并写下来。)4.Show the pairs wor
9、k.（2个小组展示活动情况，教师评价。）通过集体、小组和个人等形式的活动，复习巩固本模块的单词、词组及句型对话。巩固拓展1. Fun with language 1:(1) Lets say.（个别学生看图说话。）(2) Lets read.（齐读句子，小结归纳名词复数形式句型的用法。）(3) Do the exercise:Listen and number.2. Fun with language 2:Listen and write.3. Show the model essay.(出示范文。)4. Lets write.(1) Read the model essay.（齐读范文。）(
10、2) Look and write in the worksheet.（4人小组仿写。）(3) Show the writing.（写话展示，师生齐评价。）5. Lets enjoy.（展示美味的水果餐。）6. Lets learn more.（学习拓展Did you know?）通过练习、仿写、展示、欣赏等等的拓展活动，让学生能把所学的知识得以及时运用和掌握，让学生学以致用。评价反馈1.评价学生在整节课里的表现，总结课堂评价表。2.评出本节课优秀的小组，给予鼓励性表扬。通过评价比拼，让学生体会成功的喜悦。作业布置1. 背诵单词和对话。2. 把你Worksheet的写话练习讲给爸爸妈妈听。 3
11、. 预习Unit9单词、对话。 有效巩固课堂学习内容，为下一节课新知识的学习做准备。堂上练习设计：1. Listen and choose: ( )1.A.hole B.note C.pole ( )2.A.pop B.top C.hot( )3.A.tips B.miss C.risk( )4.A.get B.set C.nest ( )5.A.pipe B.ripe C.side( )6.A.gap B.sad C.tap 2. Lets make.(小组合作编一个对话，并写下来。)A:Can /May I have some fruit?B:Of course.What fruit _?
12、Some_?A:OK. _ are good for us.B:Lets get_, _for you,and _ for me.A: And some_,too.I like _.B:OK/Good idea. /Great.3. Look and write in the worksheet.My name is Ms Long.Im nine. I like apples. I have a red apple and a yellow banana every day ( 每天 ). Apples are good for us. I like fruit. Do you like fruit ?My name is_, Im _. I like _. I have _and _every day. _ are good for us. I like _. Do you _ _ ? 作业设计：1. 背诵单词和对话。2. 把你Worksheet的写话练习讲给爸爸妈妈听。 3. 预习Unit9单词、对话。 3
