《高教版信息技术《8.2 探寻机器人 任务1 走近机器人》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高教版信息技术《8.2 探寻机器人 任务1 走近机器人》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学项目探寻机器人课时数2 学时授课对象专业班级授课日期学情分析知识储备行为习惯能力基础教学目标了解机器人的组成与发展；了解机器人的应用；理解人工智能带来的机遇与挑战教学重点机器人的组成与发展教学难点机器人的应用领域教学环境具备多媒体教学条件的计算机房，学生可上网进行信息查询第1 学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图课前任务（1）机器人的概念（2）机器人的组成与发展（1） 根据课前学习任务表，收集机器人影视 资料，阅读教材、上网搜索相关知 识，填写学习任务表，上传学习空间，完成学习测试（2） 收集机器人应用典型案例（1）发放课前学习任务表（2） 编制测试问卷，根据学生测试结果分析学情（
2、3） 收集机器人应用典型案例课前自学提升数字化学习能力，养成良好的学习习惯（3）机器人的应用课程导入机器人的组成与发展观看视频短片，思考问题（1） 播放介绍机器人组成与发展的视频短片（2） 组织学生回答问题：机器人是由什么组成的，跟我们人类相比有哪些不同，机器人的发展史和各阶段的特点是怎样的以视频方式展示知识内容，创设感性体验的氛 围；通过提问引出问题情境，引导学生思考探究自学展示（1） 机器人的组成与发展（2）机器人的应用举手发言，结合情境导入视频的提问思考，展示课前自学成果，陈述对相关内容的理解（1） 根据课前学生自学情况，安排学生讲述对相关知识内容的理解（2） 提问并组织讨论人工智能对社
3、会的影响（3）给予点评和鼓励学生自我陈述，教师适当引导 鼓励，提升学习兴趣、增强学习信心任务 1知识讲解（1） 机器人的组成：一般由复杂的机械机构、驱动机构、传感装置和控制系统等组成（2）机器人的发展：第一代示教再现机 器、第二代带传感器的机器人、第三代智能机器人学生听讲，并对相关知识点进行归纳总结（1） 在学生自学展示基础上，对知识进行梳理和解读（2） 与人体结构对比形象讲解机器人的组成结构（3） 讲解机器人的发展过程教师通过重点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系实践体验构想一款扫地机器人根据教师提供的昆虫视频，观察昆虫在一定空间遇到障碍 物、觅食等运动的轨 迹，设计一款扫地机器人组织学
4、生分成小组，扮演人工智能科学家，设计一款扫地机器人巩固课堂所学，培养学习能力讨论与交流传感器相关知识（1） 上网查询相关知识（2） 参与问题讨论并发表意见组织学生讨论内容：（1） 空调温度控制、抽油烟机手势感应、煤气自动报警等日常生活中需要用到哪些传感器（2） 生活中还有哪些智能设备中有传感器交流思想、拓展思维续表教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图任务 2自学展示机器人的应用场景展示课前收集的机器人影视资料（1） 在学生自学展示基础上，补充机器人应用典型案例（2） 给学生分享机器人发展趋势感受未来科技的魅力实践体验畅想今后工作中与你合作的机器人学生以小组合作的形式，动手设计机器人的外观，并描述应具备的能力，派代表介绍小组内设计的概念机器人，全班同学投票教师给予点评和鼓励通过学生自主动手完成任务，激发学生开放性思维讨论与交流人工智能带来的机遇与挑战（1）人工智能的争议（2）机器人三项原则（1） 参与课堂讨论并发言（2） 了解机器人三项原则（1） 组织学生参与课堂讨论（2）分享机器人三项原则辩证认识人工智能对社会的影 响，树立正确的科学观探究与合作（1） 了解本专业机器人的应用现状（2） 观看一部与机器人相关的科幻电影通过小组讨论、网上查询等方式完成任务引导学生自主探究、分组合作强化学生自主 探究和团队协 作意识
