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1、乘法的初步认识学习内容：二年级上册第4446页例1，练习九的第14题目标预设：1、初步了解乘法的含义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。2、认识乘号，能正确地读、写乘法算式，知道乘法算式所表示的意义。学习重点、难点： 初步了解乘法的含义。教具、学具准备：1、二年级上册第44页游乐场情景放大图2、每个学生准备2030根小棒学情分析：表内乘法是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。学生对乘法可能非常的熟练，有些学生甚至能背出来了，但他们对乘法的含义不够了解。这节课要让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。让学生认识到相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简便方法
2、预设流程：环节教师引导学生活动设计意图一准备1、出示游乐场情景图。小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动？我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么。2、 让学生观察画面，提出问题。学生自由发言，提出问题。把学生的注意力引向画面。二探究新知1、观察屏幕，算一算小朋友摆的图形用了多少根小棒。（老师板书算式）2、交流。（1） 让学生观察黑板上的各等式，找出它们的共同的特点： 每个等式中的加数都相同（2）说明：算几个同数连加，除了用加法外，还可以用另外的方法乘法。（板书：乘法）（3）以4+4+4+4+4=20为例，学习乘法算式的写法和读法。提问：这个连加算式有几个几相加？ 根据学生的回答，板书： 5
3、4指出：求5个4相加是多少，可以用乘法计算。接着在5和4中间写上“”，向学生说明“”叫乘号，并说明乘号的写法：先写“/”，再写“”。把乘法算式写完整。告诉学生，按照从左到右的顺序读乘法算式，54=20读作“5乘4等于20”。 4、尝试。（1）请学生试把黑板上其他的加法算式写成乘法算式。（2）交流。请学生说一说自己是怎样想的。 （3） 师：做了这几道题，你发现了什么？小结：用乘法算真简便！（板书：真简便！）5、小结。学生完成了乘法算式之后，给学生以充分的肯定。然后小结：求几个相同数连加的和，可以用乘法计算。小组为单位交流。1组等式写在黑板上5个4连加的和是205乘4等于20 4、学生改写算式说一说自己是怎样想的用乘法算真简便 2、增强学生的参与度三巩固拓展 4、 机动练习:你们学到的真不少！现在，让我们跟着小恐龙去儿童乐园看看吧！（出示图），要求先用加法表示游乐园里活动的人数，再用乘法表示。把你写的算式说给组里的小朋友听。 4、学生独立完成后,同桌交流四课后1、请学生回忆：这节课学习了什么知识？2、教师总结：我们知道几个相同的数连加，可以用乘法计算。这节课，每个小朋友都学了不少新知识，下节课我们继续学习乘法的知识。学生回忆并汇报
