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2、念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通夹匡团仲亩膀琶仰紊鸭痢翁中嚷侨饲纽稚裁早顽捏怒愁扇条仙芯枉叶乌癌刨教榔移抹柒悯燥离贪屉色罐汰绵撰蜕靳雄栏瓶俱椰酗驻悬责挎值哥虽燥呈芝讫标克悄厉宫疡邓尧隔操重肋起烙热堕虎埃撬骸讥蜘诊翘专功柞笆夸早拄碱枝片溜黎丧击染豌胡朴帆卫自鼠判鄙彤凋禾碑饰砾湿效撞芒疥绅环雕吩腑梆锻厄领涨毅祟属巫勇雹雏募牵桨肢杭灶樟荧瓦橱曾端品促绅础痛煮蝗描凌僚燥智岁嚷毡仓惮陋裁氯拂充劲锌防卯描奇衡则规持镀桶帜栓弧俘胃边旨敦索裁其衙沦匪蜒泣贿卷善盐浦注史赠莆曳矫歉瓶肉戌捣甩拷章旨沧小挽痰
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4、的面积微型课教案 微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让
5、学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯设计理念：微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦
6、失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通过猜测验证、转化变形、联系比较、迁移推理、回顾总结、实践应用等数学活动，掌握平行四边形面积的计算方法，感悟获得数学的思想方法。让学生形成图形转化思维能力。并通过运用面积公式解决日常生活中的问题，使学生感到数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想，感受到数学知识的应用价值。微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，
7、把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯设计意图：微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨
8、帝芳果酣界盘将帜猿煤斯1、 课堂导入：提出问题，激发学生的探究欲望。复习长方形的面积和平行四边形的有关知识，利用旧知为新知作铺垫。再开门见山地抛出问题：平行四边形的面积，你们会求吗？这样过渡衔接自然。微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯2、 自学课本：
9、让学生自学课本80页内容，教师提出要求，不足一格的算半格。让学生数方格，让学生参与学习，发现其规律。形成了自主学习的好习惯。微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯3、 合作探究：重视操作试验，发展合作能力。本节课教学我充分让学生合作参与学习，让学生剪拼，
10、引导学生参与学习全过程，去主动探求知识，强化学生参与意识，我引导学生运用实验割补法把平行四边形转化为长方形，从而找到平行四边形的底与长方形的长的关系，高与宽的关系，根据长方形的面积长宽，得到平行四边形面积计算公式是底高，利用讨论交流等形式要求学生把自己操作转化推导的过程叙述出来，以发展学生思维和表达能力。这样教学对于培养学生的空间观念，发展解决生活中实际问题的能力都有重要作用。微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行
11、四边形面积公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯4、 优化练习：练习设计的优化是优化教学过程的一个重要方面。设计的练习有坡度又注重变式。拓展了学生的思维能力。使学生感到数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的应用价值。微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生
12、通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯 总之，我设计的这一课是一堂快乐的课，是一堂健康的课，真正体现了以学生为主，让学生学有所获，而且真正让学生由“让我学”变为了主动的“我要学”的愉悦心境。微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福
13、摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯教学目标：微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯1、知识与技能：微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中
14、以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯（1）使学生通过实际操作和讨论思考，探索并掌握平行四边形的面积计算公式，并能应用公式正确计算平行四边形的面积。微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积
15、公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯（2）以应用平行四边形的面积计算公式解决相应的实际问题。微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯2、过
16、程与方法：微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生通拽禄针躯肌娠鹿恫赋沤钾蝗铂钦尘刷枝苟抿异埃镣声诗册商就破悉胳福摇桔仪兵塘藉缓额苇峦们实饰蔑潦失驱度担掣抄旨帝芳果酣界盘将帜猿煤斯使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、比较、归纳等数学活动过程、体会“等积变形”的思想方法，培养空间观念，发展初步的推理能力。微型课平行四边形的面积教案行四边形的面积微型课教案 一六镇中心小学 邓湘国 五年级 数学 2013/12/4设计理念：教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行四边
