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一封信 教材分析一封信是一篇意味隽永的课文,主题是关于成长、家、爱与亲情。 教学目标【知识与能力目标】1.识记8个要求会写的字,认识14个要求会认的字;2.有感情地朗读课文。【过程与方法目标】1.理解课文内容,能联系上下文理解词语;2.能对比两封信理解语言运用技巧。【情感态度价值观目标】1.懂得在困苦中寻找乐趣;2.学会在亲人面前报喜不报忧;3.明白凡事要往好处想,生活才能更美好。 教学重难点【教学重点】1.掌握本课生字新词;2.多种方法识字及规范书写方法。【教学难点】1.初步理解在话语后面时标点符号的使用方法;2.懂得在亲人面前报喜不报忧的道理。 课前准备多媒体课件、识字、词语卡片。 教学过程一、创设情景,激情导入:1.师:孩子们写过信吗?你们写心得时候一般会告诉亲人或朋友什么事情呢?2.揭示课题:一封信。二、初读课文,扫清障碍:1.教师范读2.学生自由读(1)勾画出课文生字;(2)了解课文内容;(3)读准字音;(4)教师检查读音,指导读准“哄、闭、紧、润”等字音,读通句子。(5)自由读课文,思考:本文主要讲述了什么事?(6)课文讲述了,露西要给爸爸写一封信,开始露西报告了家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下她向爸爸报告了好消息。(7)写字指导:观察“珠、圆、笔”写的时候要注意。三、细读课文,整体感知:1.边读边思考: 想一想,露西在给爸爸的后一封信里都写了什