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1、读好书心得体会 当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样有利于培育我们思索的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的读好书心得体会，希望对大家有所帮助。 读好书心得体会1“多读书，读好书”这是对全市中小学的要求，与其说是要求，不如说是“读书节”的口号。古今中外，多少名人写也关于读书的名言：培根的“学问就是力气”。高尔基的“我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上”。像这样的名言数不胜数，可见“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。对于中学生来说，一些必读书籍，如：童年、爱的教化、昆虫记、朝花夕拾、鲁滨孙漂流记等，都能给我们以很大启迪。而我忠情于爱的
2、教化，它是以一个小孩子“安利柯”的口吻来叙述整篇文章，又以日记的形式出现在大家面前，记叙了从开学第一天到告辞的一学期生活，贴近生活，贴近我们的生活。生活有爱，爱在生活，喧嚣繁华的社会也不乏暖和与真情，“代洛西”就是典型的代表，他令人佩服，学习总是第一，无论是算术、语法，还是作文，他都是第一。他平常性格开朗活泼，对任何人都很和气，举止也很文静，对于这样一个完备的人，全部的人都很敬重他，但他的某个做法我不认同：考试的时候，他总是尽可能地帮助别人。考试终归是考试，它有肯定的权威性，是检验学习成果的途径，假如代洛西帮助了别人，那么他人的答案便是含有水分的，他人认清不了自己的实力，也就找不到自己努力的方
3、向，从而带来的将会是更大的失败。代洛西也有许多方面是值得我们学习的，他待人谦逊，亲善可亲，举止文静，宽容大度，不傲慢自满。爱的教化是我们学习和生活的写照，我们应当远离“自私、淘气、恬不知耻的吴兰蒂”，学习“大方、宽容、谦逊懂事的代洛西”。读好书心得体会2德国诗人歌德在一八二四年的关于艺术的和感想中有一段闻名的语录：诗人原委为一般而找特别，还是在特别中显出一般。前一种程序产生出寓言诗，其中特别只作为一个例证才有价值。后一种程序才适合诗的本质。它表现出一种特别，并不想到或明指出一般，谁假如生动地驾驭住这特别，他就会同时获得一般而当时却意识不到，或是事后才意识到。朱光潜认为，这种提法很好地解决了形象
4、思维与文艺思想性的关系问题。我认为，这涉及到艺术典型在创作过程中是从共性动身还是从特性动身的问题。详细在我们的写作活动中，以小说写作为例，这个原则可以指导我们怎样来塑造一个典型环境中的典型人物。首先，我们应选择一个典型的环境。环境包括详细自然环境和社会环境。这个环境是真实存在的，也可以是艺术的真实存在，因而它具有特别性，小说的故事都要在这样的环境中发生。其次，我们要选择的这个人物形象也要是典型的，他有自己的特性，即使你写的是一个一般人，其实也要写出这个人的特别性。小学生作文中经常把人写成一个样子，通通是“高高的鼻子、大大的眼睛”，其实就是把人物类型化了，不符合典型人物的原则。世上没有两片相同的
5、树叶，也没有两个完全相同的人。所以我们笔下的人物都要有特性，不然就不符合客观规律，当然就不符合写作的规律了。再次，要树立用典型人物形象来表现一般规律的写作原则。正因为我们笔下的人物是典型的，所以他更真实，更能反映生活的原貌。因为典型，还原了生活多姿多彩的面貌;因为典型，囊括了生活的一般的本质。最终，为了要塑造出典型环境中的典型人物，我们首先要擅长视察，找到一种事物与它事物的区分，对事物的特别性要深化挖掘。其次，就是要表现出这个人物的特别之处，突出人物的典型性。最终把人物置于一个典型环境中，让人物的性格与命运在环境中碰撞、融合。这样我们就能用典型环境中的典型人物来呈现生活的本质。读好书心得体会3
6、在蓝蓝的天空中，是谁最欢乐？是鸟儿。因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫的大海中，是谁最欢畅？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广袤的世界；假如你问我做什么事最快乐，我会坚决果断地回答：读书！因为书给了我无穷的学问，书给了我才智的头脑，书给了我华蜜的人生！我认为世界上最欢乐的事，就是读书！全国少年百科全书是我最喜爱的一套书。全套书分四本，基本内容分别是：自然环境、科学技术、文化艺术。从这四本书里我吸取了许多精华，知道了碳粒电话的原理，知道了人类诞生的过程，知道了地球的构成，知道了火山喷发的缘由这四本书简直就是万能学问宝库，只要一翻，精华的内容随之迸出。这四本书还让我在学校受益匪浅呢！例如老师提问我
7、们眼睛的结构时，环顾四周，只有我高高地举起了手，并且对答如流。在科学课上，老师提问耳朵的结构及结构的作用时，也是我领先抢答。多么好的全国少儿百科全书啊！除了在学校受益，在家里也有了用武之地呢！有一次，我爸爸要考医学试题，在家里复习，突然变得愁眉苦脸起来。我问爸爸：“怎么了？”“有一道题不会。”“是哪一道？”“告知你也不会！”爸爸说。我不甘示弱，细致看了看那道题。只见上面写着“人体DNA是中碱基吗？”，我轻松的把正确答案告知了爸爸，爸爸茅塞顿开，说：“没想到，你小子还挺有两下子的嘛。”这本书让我有了意想不到的收获，让我犹如喝了奇妙圣水，发奋图强。我将接着徜徉在全国少年百科全书里，汲取更多的养分和
8、能量！读好书心得体会4古人读书，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”今人读书，“书是人类进步的阶梯”。智者品读世界，“每有会意，便欣然志矣”；而庸人眼中，读书无益，唯有家财万贯，才是立人之本。多读书、读好书，是不甘寄人篱下的奋勉。读书之人数以万计，或为了一条顺畅的人生路，或为了一生沉甸的万贯财，而真正为了一口气，不甘寄人篱下而奋斗的，能有几人？若没有吴下阿蒙不甘落后，挑灯夜读，哪来的“士别三日当刮目相看”；若没有千万华人的奋勉，秉烛夜读，中华巨龙如何摘去“东亚病夫”的万般羞辱？读书便是那经受患难后，为了生命光彩中而搏发的一口精气，奋勉之后成为顶天立地的真男儿。多读书、读好书，是执著于真理的火热。
9、只有在读书之中，执著的人才能释放内心的火热，感化世人的抵触的尖冰。古有“仲尼受厄，乃作春秋；屈子受辱，乃赋离骚；孙子受膑，兵法修列”。如今也同样存在，他们是真正的智者。多读书、读好书，是艰苦勤奋的体现，音乐巨人贝多芬可谓命运多舛，疾痛惨淡。在面临着双耳失聪这霹雳般的打击，他没有低下头颅，而日夜诵读他心中的曲谱，他的交响如春雷震响大地，让人们恒久牢记：读书是一种勤奋，是那头悬梁锥刺股的毅力，是那大雪夜，路灯下的双脚后串串脚印与不屈的身影。读书是一种精神，它可让你以勤补拙，修先天之不足；它可令你直面真理的火焰，顿悟我材之大用；它可令你厚积薄发，成为矗立天地的智者。读好书心得体会5书，是一把打开才智
10、大门的金钥匙，书，是黑暗中的一盏明灯，书，更是冬日里一缕暖和的阳光，我和书还有一个奇异的故事从小，我就结识了书这个奇异的挚友，而且与她结下了不解之缘。小时候，书是充溢童趣的，安徒生童话、格林童话、十万个为什么等带我领会了这个美妙的世界，伴随我度过了美妙的童年。高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”人在不断地进步，书在不断地改变，上了初中，奇异的书又变了，它变得更加有内涵，意义更加深刻，让我对书情有独钟，我喜爱一起和哈利波特去魔法学校学习无法想象，惊险刺激的五花八门的魔法，我还情愿去和聪慧、机灵的福尔摩斯一起去解开那一件件神奇而又困难的案件，真是让我脑洞大开呀！每每空闲的时候，我情愿把全部的时间与
11、书共享。只要我一拿起书，那可是到了忘我的境界，我仿佛与书融为一体。记得有一次，我在书房兴致勃勃地读哈利波特与火焰杯，里面的故事情节环环相扣，精彩极了，一下子就让我深深的迷住了，正如高尔基所说：“我趴在书上，就似乎饥饿的人趴在面包上一样。”不知不觉，一下午就如白驹过隙，可我却浑然不知。妈妈来到书房叫我吃饭，我也只是答应了一句，并没有放下这个精彩的故事，等到我的肚子已经“咕，咕，咕”发出抗议时，我才恍然从书中钻出来，恋恋不舍地放下书，向客厅走去，可谁知，晚餐早已经结束。唉，书的魅力真是无穷啊！书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。老舍先生曾对众人说：“看的书多了，自然就能写出好文章。”我从小学起就学习写
12、日记，以后，每天一篇日记已成了习以为常，日记写好了，作文就更别说了，所以，我的写作实力大大提升，这都是书的功劳啊！这就是我和书的故事，这个故事还会更长，更多，永不停止。读好书心得体会6百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。教化国之本。在新年的钟声敲响之际，我们进入了新的一年，年龄的增长也意味着阅历的增长和心灵再度的洗礼。寒假的这些天，作为老师的我们利用这些天学习了关于教化的一些书籍。我在寒假里读了感动老师心灵的教化故事这本书记录了很多教学案例，从各个方面深化真实的写出了教学中的各种学习状况。这本书着重培育提高老师的人文素养。人文素养是老师应具备的各种素养中最重要的素养之一。老师人文素养的凹凸
13、，干脆影响着教化教学的质量，干脆影响学生的特性发展。唯有老师本身的底蕴深厚、视域宽广、心灵纯净才能赐予学生最深层的滋养和最有力的引导。老师人文素养的提升与心灵的纯净，离不开世间宝贵情感的滋润。本书共分为十四辑，每一辑都是教化生活中的一景，每一辑中又有很多鲜活的实例，记录着师生之间的感情故事和一些感悟。一节有意义的课或许会影响一个孩子的一生，一堂充溢无边才智与心灵启迪的课不仅教授学问，更应有心灵的培育。指责也是一种须要老师潜心学习的艺术，狂风暴雨的指责只能使学生成为强行折断的枝杈。我们要留意指责的艺术，用润物细无声的指责，让学生得到循序善诱的教育。指责与激励，是一对双生花，一把双刃剑，恰如其分的
14、激励与指责形成一曲和谐的音符，一句赞扬、片刻温顺的凝视、一点掌心的温度都会在学生的心中刻下深深的印痕。在教学中我们要留意指责与激励的艺术，更要注意爱护学生的新奇心和想象力。我们面对着一群活泼生动的群体，面对特性斐然的学生，要爱护他们的特性差异，正是有了这些差异才有了千万的色调和姿态。老师要不断学习、终身学习，不断了解学科发展的新方向，也要学习教化的新理念。我们要尽量多读一些书，提高个人的素养，提升个人的品尝，增加自己的人格魅力。每一次的读书都能让我的心灵得到一次提升。学习，给你渴望胜利的激情与幻想；给你冲刺人生的精华与甘露；给你富有灵性的启迪与感悟。读好书心得体会7有人说：“读一本好书，就是与
15、一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，教化才智从哪里来这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。这本书让我明白了，身为教化者，全身心地去爱学生当然重要，但教化才智不行少。只有既有爱心，又具有教化才智，才能更有效的教书育人。爱原委是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很简单被我们忽视。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教化，爱，应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。爱的教化中有这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。”假如我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的激励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美妙的感受带给更多更多的人。“才智与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不肯定能收到良好的效果。在我们的身边这种现象数不胜数。学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，当心呵护，刚好与家长联系。但结果不肯定如你所想，可能会令其家长感动，令四周的同仁赞扬。但有时真不能让学生从根本上变更。我想，收效不明显的缘由主要是我的教化才智还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题
