《二年级上册《小柳树和小枣树》第一课时学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册《小柳树和小枣树》第一课时学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级上册小柳树和小枣树第一时学案 【教材分析】 小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇文。文以小学生爱慕的童话故事形式浮现,借助小柳树和小枣树生长状况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处,正视自己的局限性”这一深刻的道理。 【学生分析】刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的爱好，好奇心强，但缺少一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立,她们已经掌握了某些识字的措施,喜欢读书和表演,但语言的体现能力、逻辑思维能力欠佳，故意注意的时间还比较短,好动、好玩。 【教学目的】 结识“枣、浅”等8个生字。会写“怎、思”等10个字。 2
2、对的、流利、有感情地朗读文,能用不同的语调体现小柳树和小枣树的不同性格。3读懂文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理，懂得要多看别人的长处。 【教学重点】结识“枣、浅”等8个生字，会写“怎、思”等1个字,对的、流利、有感情地朗读文。 2抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会,理解文的含义。 【教学难点】懂得“尺有所短，寸有所长”的道理,学会欣赏别人。 【教法学法】 朗读法、对比法、探究法【前准备】查找小柳树和小枣树的资料。 【时安排】2时 【教学过程】 第一时 一、激情导 联系生活实际。 (1)出示柳树和枣树图片：谁结识这两棵树？(认读词语“柳树”、“枣树”)说说你怎么记住生字“枣”?
3、 ()你懂得小柳树和小枣树的有关知识吗? （)你爱慕柳树还是枣树?为什么？ 2引出新。 今天，我们来学习一种有关小柳树和小枣树的故事，看看学了故事后，你爱慕柳树还是枣树？3板书:小柳树和小枣树，齐读。二、初读文，渗入措施。 初读文，把文读对的、通顺，遇到不结识的字可以先看看文下面“树叶”中的注音，也可以问教师或同窗;遇到难读的句子要多读几遍。 出示生字，多种形式认读。 (1)带拼音读;指名读,小教师领读。 （2）去掉拼音齐读。 看清声母读:枣、虽、思、乘。 看清韵母读:忍、乘。 提示：“思”在“意思”一词中读轻声 3识记生字。(1）小组内说说自己记住了哪个生字，是用什么措施记住的。“怎、思、弯
4、、穿”是上下构造; “比、服、浅、漂、啦、啊”是左右构造。 (2)交流难记的字。 4学生合伙读文。()指名分自然段朗读文，评评与否读对的、通顺。 （2）说说你读懂了什么？(小柳树长得美丽；小枣树长得难看;小柳树取笑小枣树长得难看；小枣树能成果子，小柳树不会,小枣树没取笑小柳树)过渡：那文哪些句子写出了小柳树长得美丽呢? 三、欣赏小柳树的美 自由读文,找出写柳树长得很美丽的句子。朗读、交流、感悟。 （1）小柳树的腰细细的,树枝绿绿的，真好看。(2）春天小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ （3）这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起
5、舞来。 3谁能把自己感受到柳树的美通过朗读来告诉人们？再读句子。 4过渡:对比美丽的柳树,枣树的确难看了，怪不得小柳树会（讥笑）小枣树。是啊，那你能找到她有关的句子读读吗？ 出示：（1)小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。小柳树说:“喂，小枣树你长得多难看哪!你看我，多美丽!”。(2)她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂,小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多美丽!”（3）又过了好些日子,小枣树才长出了小小的叶子。朗读感悟小柳树讥笑小枣树的叶子、树枝难看。 过渡:光看外表，枣树的确难看,而柳树的确挺美丽。可是到了秋天,这样美丽的小柳树却紧张起了难看的小枣树会讥笑自己呢！这是为什么呢？我们下节再来研究。 四、指引书写 出示“怎、思、弯、穿”学生认读。 2学生观测,谈发现。 3教师范写，重点指引学生继续写好“心字底和弓”这两个部。 4学生练习，教师巡视。展评。五、作业 读生字，写生字。 2朗读文。
