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1、树叶宝宝的新衣（美术） 一、活动目标：1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。2、通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的氛围。二、重点与难点：重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。三、活动准备：教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。四、活动过程：一、情景导入：师：“六一儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很快乐，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。二、观赏讨论：1、师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。2、出
2、示范例1、23、请挑选的小朋友说出颜色排列的办法，大家一起找一找选的是哪一件。A、排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？B、发现左面有，右面也有。师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都称心，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。4、师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不称心，她为什么不称心？出示范例3左右虽然排列，但是不对称。师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否那么小树叶穿在身上会很不舒服。三、尝试操作：师：营业员容许为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。2、启发幼儿涂色时
3、分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割办法。四、讲评小结：1、大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？左右对称找对称为合格。2、选一张不对称，引导讨论出修改办法。五、延伸活动：在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。评析：美术活动中，教师的首要目标是帮忙幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地叙述出来，在此根底上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的新衣的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。一、合乎幼儿的年龄特点和开展需要。四至五岁的幼儿绘画最明显的色彩特征是会
4、选择与物体相似的颜色和采用夸张的表现使色彩鲜明。色块装饰画就是一种让幼儿学会选用各种颜色有规律的比照配合，使画面产生强烈的色感，有利于幼儿大胆地表现对颜色的感受。“树叶宝宝的新衣是教师在前一次间隔装饰的根底上，启发幼儿进一步选用树叶的形状进行对称装饰，较容易被幼儿接受，进一步提高了幼儿选配颜色的兴趣，使幼儿在原有根底上有所进步。二、重视幼儿的生活体验。儿童进行美术活动，就是对其所知所想进行表现，生活经验越多，体验越深刻，美术活动的素材就越丰盛，儿童进行美术活动的动力也就越充足。教师选取秋叶这一题材。不但联系了幼儿对秋季自然环境变化的经验，而且再现了幼儿对欢度节日的强烈感受，又给秋季树叶色彩的变化赋予了童话色彩，合乎幼儿富有情感的想象。因此，当教师提出给树叶宝宝进行装饰时，立刻得到幼儿的认同。三、通过师生互动来实施教学要求。教师在引导幼儿察看发现间隔排序的过程中，采用了请某一幼儿念出颜色排列的顺序，其他幼儿和老师共同寻找这一规律，使得一个问题带动了所有幼儿的探索。在这种师生互动、生生互动的讨论气氛中，教师又在与孩子不断碰撞的根底上，不断调整自己的教学方案，进一步引导幼儿察看颜色的深浅排列，参加了新的深浅颜色的排列办法，使幼儿更易接受多变的排列办法，发明性地加以应用。【树叶宝宝的新衣美术】
