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1、 -第一学期一年级美术教学筹划 赵鹰 一、学生知识能力、学习习惯分析： 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学,还没养成良好的上课习惯，易失去注意力等年龄特性。本学期重点抓学生的行为教育，这学期的重点在规范课堂纪律、绘画习惯。 教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的氛围中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的爱慕。因此这学期尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。另一方面，学生的学习差别很大,尚有部分学生基本很薄，有待加强练习、提高。二、教材分析:教材根据新课程原则的精神,安排了四个新的学习领域。造型体现：尝试不同工具，用纸以及
2、身边容易找到的多种媒材，通过看看、画画、做做等措施大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物体现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用：尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的多种媒材,通过看看、画画、做做等措施进行简朴组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述:欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆体现自己的感受综合摸索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、教学目的及教学重难点教学目的: 、通过美术教学,培养学生对美术的爱好与爱好。 2、学习美术的基本知识和基本技能。 3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观测能力、想象能力、形象思维能
3、力等。教材重点、难点： 1、教学重点:学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、教学难点：培养学生空间知觉，形象记忆，发明能力等。四、提高教学质量的重要措施：1、教师联系各学科的课堂规定,根据美术课的自身特点,认真钻研教材，进一步领略课标精神,制定切实可行的教学方略。2、精心准备,做好课前工作。运用课堂教学,运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。充足发挥教师的直观性演示,动作要规范化,学习对的作画措施。、选择富有小朋友情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的爱好。、注意学生的情绪,语言要亲切,氛围要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养她们的想象能力和发明能力。五、
4、教学中应注意的问题：1、学生的行为习惯是一种长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让她们记住在准备工作,上课纪律，及作业等方面的某些规定。抓住一年级学生活泼好动,无法长时间端坐的特点可以结合游戏,讲故事等措施来集中她们的注意力。 、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。不急于用简朴的解说替代学生的感悟和结识,而应当通过比较、讨论等措施，引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高她们的审美情趣3、以多种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的爱好。五、教学进度安排第一周 教学常规 人们都来
5、做 第二周 神奇的口袋第三周 点和线 第四周 淅沥的小雨 第六周 节日的烟花 第七周 我的新朋友 第八周 印文的畅想折折画画站起 第九周 鱼儿游游 第十周 我在空中飞 第十一周 花儿朵朵送教师我做的文具 第十二周 繁忙的交通 第十三周乘上列车去画画第十四周 童话里的小屋 第十五周 会动的小纸人会滚动的玩具 第十六周 七巧板 办年货 第十七周 我们的地球家园-第一学期二年级美术教学筹划 赵鹰 .9一、教材分析： 本册教材是课程标实验教科书美术二年级上册,面向全体学生进行素质教育的美术课程实验教材,以增进人格全面发展为出发点,贴近生活，力图做到富有情趣喝启发性,每个环节都注重对学生进行知识与能力,
6、过程与措施，情感与态度的教育，符合地方教育,体现山东教育特色。以素质教育为出发点,体现学科的最新进展，贴近学生生活,关注学生的学习过程，满足多样化的学习规定。本册教材共2课，分造型与体现、设计与应用、欣赏与评述、综合与摸索四种类型的课。通过绘画、制作、欣赏、创作,提高学生的实践能力，又培养了 创新精神，把绘画与生活相结合,从生活中摸索美。造型体现:尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的多种媒材,通过看看、画画、做做等措施大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物体现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用:尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的多种媒材，通过看看、画画、做做等措施进行简朴组合和装饰，体验设计
7、制作活动的乐趣。欣赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆体现自己的感受。采用造型游戏的措施进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。二、学情分析二年级的学生通过一年多的训练,已掌握了某些简朴的基本绘画知识和技能，但在绘画,动手过程中还缺少大胆想象发明,这些方面有待提高。大部分学生创新处多,课堂氛围活跃,也有个别后进生常常美术用品不带,影响课堂和周边的同窗。这学期但愿通过小组合伙的形式加强学生，小组间的合伙交流,形成团结和睦的集体。三、教学目的、重难点、通过有趣的美术体现和欣赏活动，激发学生学习爱好。2、运用多种材料和工具,进行绘画和简朴工具制作。、培养学生空间知觉，形象记
8、忆,发明等能力。重点难点1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。、发展学生空间知觉,形象记忆,发明能力。四、教学措施1、注重审美能力的培养：在教学中,应发明条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多谈谈自己的感受,努力提高审美情趣。2、注重创新精神和实践能力的培养：用多种措施互相启发，激活发明性思维，采用类比、求异想象等措施，引导她们发明。3、创设文化情境，修养人文精神:减少美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、修养人文精神。4、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。、恰当运用多种教学
9、手段：教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的爱好。五、教学中应注意的问题:1、注重审美能力的培养,教学中要发明条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高她们的审美情趣。2、注重创新精神和创新能力的培养,协助学生获得亲身体验,形成爱慕质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。、确立学生的主体地位，培养学生凭借自己积极建构知识与活动,去与她人互动，与环境互动,与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。、要尊敬和爱惜学生，对每个学生的创导致果要予以充足的肯定尊重。六、教学进度第周：讲授课堂规定
10、染色游戏 第周：装饰自己的名字第周:可塑的彩泥奇妙的电话机 第4周:花花衣对折剪纸 第6周:小鸟的家 第7周:蜻蜓飞飞 第8周：叶子上的小血管 第周:脚印的联想第0周:儿歌变画 第1周:巧用瓶盖指偶剧院 第2周：回家的路 第13周：做一道拿手菜会转的玩具第14周:我和马儿在一起 第15周:风来了 第16周:复制粘贴变一变五花八门的玩具第7周:复习考试-第一学期三年级美术教学筹划 赵鹰 .9一、教材分析： 本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术,教材中为学生安排了多样有趣的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境,提供了丰富的优秀作品,注重学习过程中对美术活动的多角度的
11、尝试和体验，有利激发学生的学习爱好,使学生在轻松快乐的氛围中创作学习，充足发挥了美术教育在增进学生全面发展中的积极作用,增进学生健康全面成长。造型体现学习领域：初步结识形、色与肌理等美术语言,学习使用多种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等措施体现所见所闻，激发丰富的想象力与发明愿望。设计应用学习领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，理解某些简易的创作意图和手工制作的措施，进行简朴的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述学习领域：欣赏自然和多种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色，体现自己的感受。综合摸索学习领域：彩造型游戏
12、的方式,结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并刊登自己的创作意图。二、学情分析三年级学生通过尝试使用多种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等措施体现所见所闻所感所想,对美术也有着浓厚的爱好，且能进行简朴的设计组合和装饰，还能用简短的话体现自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。 在本期的美术教学中，教师还要加强指引。同步,在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的能力有差别，教师在教学中要因人施教,特别是学习困难的学生教师要多加关注。三、教学目的、重难点教学目的： 1、掌握基本的绘画措施和绘画技巧，打好良好的美术基本功基本,为学
13、生长远的发展作准备。2、通过启发联想训练学生的发明性思维能力,培养良好的观测习惯、观测能力创作体现能力。3、学习简朴立体物的体现措施,学习色彩体现措施,进行和自己生活切近的设计与制作。 4、赏析优秀美术作品,能对自己爱慕的作品进行简朴的评价。 教学重点:1、用记忆画、想象画等形式,用大胆和谐的颜色表达自己熟悉的内容。 2、制作简朴的泥工作品,进一步提高动手制作的能力。 3、欣赏小朋友画及自然物，提高欣赏能力。教学难点： 1、在绘画中规定大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简朴建筑模型中培养空间想象力。四、教学措
14、施：、紧密联系学生的生活,将美术延伸到生活和社会中。将美术学习最大限度的与班级、其他学科、学校、生活、社会事件等联系起来,一方面让学生用美术知识和措施去关注生活体现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，结识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。2、注重培养学生的创新精神和创新能力。在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战,鼓励学生多提故意义的、值得探究和思考的问题,对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。3、加强培养学生的审美能力,保护不同的审美观点和原则,尊重学生的个性发展。要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术,只要会欣赏美感受美了才干更好地去发明美。此外,始终一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，因此在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。、加强对学生学习措施的
