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1、优秀教研组汇报材料教研组，即学校内研究教学问题的组织，规模比教研室小。下列是引领财经网分享的优秀教研组汇报材料，希望能帮忙到大家!优秀教研组汇报材料*县实验小学英语教研组全体老师，在各级领导大力支持和具体指导下，积极进取，团结协作，认真履行教师职责，扎实发展素质教育，积极探讨新课标，全面提高教育教学质量，逐渐形成自己的特色，走出了一条以教研带教学，以成绩促竞赛，竞赛辅导和常规教学齐头并进的路子,受到领导、学生及家长等有关方面的高度评价。一、教研组根本情况英语教研组共有5名教师，本科1人,专科4人;县教学能手1人,县学科组中心成员2人,1人在市首届中青年教师素质大赛中获二等奖,1人获三等奖,县优
2、秀辅导员1人,3人担任辅导员,在学校举行的师徒结队活动中，有一位教师担当师傅。五位教师平均年龄只有24岁,是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。我们组氛围融洽，人际关系和谐，组内的教师之间互相帮忙，互相关怀，互相促进。正因为有了这种和谐的氛围以及人际环境，所以组内的教研风尚浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的开展发明了一个宽松、融洽、学术氛围浓厚的环境。二、重点抓好四项方面：(一)强化学习，转变观念，不断提高理论素养。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化
3、学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。通过努力，全组高低形成了较浓的学习气氛，正逐步向一个学习型教研组的目标迈进。1、加强师德建设。教书育人德为先。我们组利用政治学习时间，积极配合学校，组织教师认真学习政治思想理论，学习相关的教育方针、政策，并结合我校的教学实践，发展相应的学习讨论活动，从而在学习中得到提高，在讨论中获得进步，使全组教师牢固确立依法执教、爱岗敬业的意识，树立了良好的师表形象。2、学习新课程理念。我们组坚持“三定制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了?新课程规范、?课堂教学论、?走进新
4、课程等书籍，同时我们组也激励教师勤跑图书馆和电子阅览室，通过多种途径学习和收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好一本学习笔记，促进了教师理论素养的提高。(二)落实常规，目标明确，努力创立教研组特色。在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理的理念，形成了全员参与、全组动手的工作气氛，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。首先，我们从常规教学入手，做到有方案、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。每学期开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比拟成功的地方，以及哪些缺
5、乏，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作方案，方案详实，可操作性强，贴合教师实际。其次，我们将每一节理论实践课都当作市级公开课来上，按照“个人准备集体研讨修改完善的流程，形成了“初备复备细备精备的备课格调。真正做到以集体的智慧备教材、备学生，并做到每节课之前有10分钟研讨与交流,充沛发挥了集体的力量，有力地促进了每一个教师课堂教学效益和教师个人业务水平的提高。第三，我们注重课后的反思和总结，特别是同一年级的教师在每上完一节新授课后总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位，积极的向其他教师请教，把好的教学倡议以教学后记、教学反思的形式记
6、录下来。“讨论学习讨论反思、总结形成了我们英语组独特的风景线。(三)教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力。向科研要效益，向科研要质量，我们让教师在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我校，也是我们组教科研工作的重点和目标所在。1、课题研究，促进教师成长。我们组的每位教师都加入了不同层次的课题研究，并能围绕自己课题研究，制定切实可行的实验方案。我们在课堂教学中进行了实践和探索，并围绕课题研究在实验班发展了一系列的研究活动，如：课本剧的编演赛，评选“英语之星的活动，英语讲故事比赛、英语演讲比赛等。使学生在有意义的活动中，积极主动地开展，学习英语的积极性得到了调动，运用语言的
7、能力有了明显提高。对于在课题研究中出现的困惑，我们及时向专家和前辈请教，并以艺术沙龙的形式进行讨论，更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集，为撰写教育教学论文提供了良好的素材。2、教研相长，提高课堂教学水平。教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充沛利用实物、图片、手势、直观教具和表演等办法，运用电教媒体等多种伎俩为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们每个人的理论实践课中得到了充沛体现。(四)团结协作，争优创先，实现全员共同成长。教研组是一个团队，一个
8、团队需要有凝聚力，就离不开一份良好团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断激励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。每学年，我们英语组每位教师都要制定一年的自我开展目标，并建立了自己的成长记录袋，并根据自己的实际情况及时进行修改和调整。近三年内，我们组的每位教师都圆满完成了自己的个人开展目标，在个人的成长记录袋中记录下了自己成长的足迹。三、教研组的成绩(一)学生的成长。正是这些针对实际、讲究实效的教研活动，使得我们的学生成绩也在不断地进步。近几年，我们教研组的成绩始终在同级同类学校中名列前茅，学生的能力也有很大的提高，在第三届“英拓杯双语大赛
9、中有 4名学生获市二等奖，在县首届小学生口语大赛中我校有5名学生获一等奖，4名学生获二等奖，2名学生获三等奖。在县第二届小学生口语大赛中校有3名学生获一等奖， 2名学生获三等奖。(二)教师的专业化成长。1、课题研究。本组教师在认真教学的同时，还积极投身于教育科研的活动中，几乎每个老师都有自己的研究课题，张旭和张秋香老师加入了国家“学科四结合的课题研究，张旭、张秋香、孙静、杜丽、*承当市级课题“初始年级英语字母教学的研究，张旭、孙静、杜丽承当县级课题“通过活动途径促进学生综合语言运用能力的研究。每位教师均围绕课题积极发展各种形式的教学研讨活动，在充沛研究的根底上，以课例研究为根本形式，把教学、科
10、研整合在一起，使校本教研活动落到了实处。2、课堂教学成果。在各级领导的关怀指导下，每位教师的课堂教学水平均有了不同程度的提高，并得到大家的认可：张旭老师执教的?unit5 lets talk获县优质课评比一等奖,?unit4 lets learn课例加入县观摩课，孙静执教的课例获县优质课评比一等奖，还有两节课加入了县观摩。张旭老师加入*市小学教师素质大赛获二等奖，张秋香老师屡次加入市县优质课评比，均获一等奖。另外还屡次提供县室级公开课。在*市小学教师素质大赛中获三等奖。*老师仅仅加入工作两年，教学水平不断提高。在县优质课评比中获一等奖第一名。并提供公开课。3、及时反思，积极撰写教学心得。本组老
11、师善于反思和提炼，认真撰写教学反思、教学案例、教研论文等，并积极加入教学经验交流活动。张旭、孙静老师撰写的教案及教学评价计划均获县一等奖。张秋香老师的教学设计和评价计划获市二等奖。张旭老师撰写的?多维评价促开展获全国一等奖，张旭、孙静、张秋香老师在县小学生英语口语大赛中均被评为优秀指导教师。优秀教研组汇报材料我校语文教研组，以新的课改理念为导向，以教师为主体，以实践活动为动力，以课题研究为载体，科学有效地发展了一系列教研工作。不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量，扎实有效地发展语文学科研究，开创了我校语文课改新局面。一、根本情况介绍我校语文教研组现有教师17位：40岁以
12、上4人，30岁以上8人，30岁下列5人。其中中学高级教师3人，中学一级教师6人，中学二级教师8人。既有德高望重的前辈，又有年富力强的中流砥柱，还有敢拼敢闯的可畏后生。我们互敬互助、互帮互学，合作中谋进步，竞争中求开展，工作热情高。爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责，爱心施教。我们教研组是一支潜力较强、向心力较强、战斗力较强的“三强团队。二、加强理论学习，以理论指导教研站的高，才能看得远。我们教研组积极响应学校号召，特别注重理论学习。我们的具体措施是：学校集中学习与小组学习、个人学习相结合，做好学习笔记，撰写心得体会，教学反思。每人必须加入一次外出集中培训学习或网络远程培训。实施“青蓝结对，由德高望重
13、的教师手把手地向新教师传授理论知识和教育技能。每期确定一个教研课题、至少一次学生活动、三轮公开课，每位教师每期至少撰写一篇教学论文。每周定期发展集体备课，课例研讨，周周清测试反应。及时互通有无，查漏补缺，取长补短。以上措施的实施，催促组内成员不断学习新理论接受新知识，不断提高教育教学的技能，教育教学理念始终处于教研教改的最前沿。三、不断完善教研制度，以制度标准教研活动狠抓常规教学，标准教学常规管理(1)坚持定期检查教案书写、作业批改、培优补差辅导等方面教学常规的全面检查。(2)坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课到达15节以上，并要有详细的评课。我们要求教研组成员平时都能积极加入学校组织的
14、理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交以检查存档。(3)坚持写好教学反思。要求每位教师每期至少5篇，篇幅要长、要有质量。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，通过写教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。坚持撰写教研方案，并在组内交流。学期结束，要写出教研总结，评出学校先进教研个人和先进教研组。教研组定期对教师方案的发展进行检查、反应、小结，查漏补缺，务必使目标落到实处。常规教研一直以“备、说、上、评活动作为教研活动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动发展要扎实有效。以课例研讨为载体抓好集体备课和课堂教学改革。加强课例研讨，提高备课组集体备课的方案性、针对性和
15、实效性。四、加强课题研究，深化课堂教学改革，走创新之路。多年来，我们语文组成员坚持变革图强，锐意进取，在教育创新中走向未来。以新课程实施下的校本研修为载体，以课例研讨为突破口，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，积极探索适合本人适合校情的教育教学新思路，全面落实新课程规范。我们组先后发展了多个课题研究，比方?如何进行有效的识字教学、?课堂教学行为的创新、?打造高效课堂的有效途径、?如何搞好阅读教学和写作教学、?口语交际的情境创设|、?综合性实践活动该怎样“活怎样“动等等。通过学习，提升了语文教师的理论素养，进一步明确了教学努力的方向，为教师解读所任学科、了解教材编写的框架特点、把握教学目标教学重难点、吃透教材吃透课本提供了有力的保障。同时，促进了教师学会理性地思考教学问题，逐渐形成一种新型的教师合作竞争开展的教研气氛。青年教师屈建华成为“写读创语文教研团队的核心成员之一。五、组织教研活动，不断提升教研能力语文组除了加强自身的学习外，还利用各种时机和形式积极发展各种教研活动。我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们发展研讨活动，上公开课、教研课、比赛课。骨干教
