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1、幼儿园语言文字的教学工作方案幼儿园语言文字的教学工作方案。一、 指导思想： 为了贯彻施行中华人民共和国国家通用语言文字法，根据省语委、省教育厅关于开展城市语言文字工作评估的通知精神，进步我园语言文字教学的质量，在全园创设一个自由、宽松的普通话语言交往的环境，特指定本方案。二、 工作内容与措施1、 在由“一把手”程晓文同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由分管教学的副园长分管日常的推广普及普通话和文字使用标准工作，由雷敏担任我园的语言文字工作联络员。2、 充分利用宣传标语、宣传橱窗、小星星播送电视台，加大宣传语言文字工作的力度。3、 行政值班人员对老师、幼儿每天普通话的交流情况进展检查并与
2、每日常规量化挂钩。4、 开展“欢送家长进课堂”、“六一”大手拉小手社会理论活动，促进家园共育，进步家长普通话的交流活动。5、 积极组织老师参加市语委办组织的语言文字竞赛活动。班级幼儿以“小小故事会”的形式，促进幼儿语言标准化。6、 根据市语委办的要求培训老师。7、 好湖北省语言文字工作评估的迎检工作。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读年度语言文字教学工作方案如今社会对普通话的标准程度要求越来越高了，讲一口标准的普通话不仅仅是个人形象的问题，也是如今社会的要求。这对一个人的成长开展都是极为有利的，所以每个人都要尽量讲一口标准的普通话！推广普通话，推行标准字有利于进步人们的整体素质，全社会应积
3、极行动起来，从我做起，从如今做起，说普通话，写标准字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的开展做出奉献。 一、主要工作安排1.充分发挥校园的宣传功能，加大语言文字标准化工作的宣传力度，增强广阔师生员工的语言文字标准化意识。 2.认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法，以校园播送宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为老师的职业语言。不断进步使用普通话的才能，提升学校文化品位。 3.进一步推进全校老师及教辅人员普通话程度达标的培训和测试。 4.继续发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，进步学生素
4、养。进一步标准校园用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书比赛，普通话使用标准率进一步进步。 5.定期举办全校性的以标准使用语言文字为主题的黑板报比赛，举办以进步学生口头语言才能为主的作文比赛，鼓励学生参与教育局的艺术节比赛、知识竞赛等项活动，以年级为单位在每学期中举行演讲比赛、故事会、朗读会等活动。“读_史书，学_先烈，讲_故事”普通话讲故事比赛、 “我说身边文明事，我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。积极参加教育局举办的读书征文活动。 二、加强组织、制度建立，确保语言文字工作顺利施行 为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，我校结合实际情况，将推广普通话和用字标准化纳入
5、教育教学要求，制定了专项的培训方案，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；老师的普通话达标与评聘相结合,即老师持普通话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺利施行。 三、贯彻“三纳入一浸透”，增强语言文字工作的实效性 根据“三纳入一浸透”的要求，结合我校的实际程度把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学根本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作浸透到德、智、体、美各项教育教学活动中。1、纳入教学根本功：老师的语言相貌、
6、语言素质对学生有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德程度和专业程度，还应当具有较强的语言才能和较高的语言素养。我校重视老师语文素质的培训与进步，将教职工语言文字培训列入校本培训方案。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原那么。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参与性、理论性、全程性，进步全体老师的普通话程度；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快达标。组织全校老师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进展展评等。 2、纳入总校校的常规管理：校长带头讲普通话，带头参加普通话等级测试。学校每
7、学期都要将此项工作写入方案总结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。总校校还将由工会牵头定期对教职工进展语言文字的培训，进展不同年龄段的普通话比赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字标准化列为重要考核指标。教务处坚持老师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及普通话和标准用字严格把关。特别是青年老师，必须过语言关、文字关。 3、纳入课堂教学：为进步学生语言文字标准意识和应用才能，我校主要采取以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广普通话和用字标准化。按照语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生
8、活，培养学生口语表达才能、文字表达才能和加工分析p 才能；充分利用语文课，通过听写字词，标准学生用字，标准书写笔顺；组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，进步学生的普通话程度。二是开展丰富多彩的活动，激发学生标准用语和用字的兴趣。三月份开展“走进大语文使用标准语言文字系列活动”：组织全校学生进展硬笔书法大赛，选拔优秀作品进展展评；中高年级的课本剧大赛，组织全校性的诗歌朗读会，弘扬民族文化，使学生受到感染；倡导学生多读书，培养强烈的阅读需求，语文老师每月向学生推荐必读和选读书目文章，鼓励学生写，进步学生的文化素养。我校将以“迎奥运、促和谐”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣传力度。
9、三是将“推普”寓于学生教育活动中，进步学生标准用语用字的责任感。将“推普”与社会理论活动结合起来。在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不标准用字、错别字，进展社会用字调查，撰写调查报告；各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队”等，对校园中的黑板报、宣传栏等进展错别字纠错；将“推普”寓于思想教育活动中。与德育、少先队工作相接结合,针对节日、纪念日和主题教育活动，将定期举行演讲比赛、故事会、朗读会。“读_史书，学_先烈，讲_故事”普通话讲故事比赛、 “我说身边文明事，我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。积极参加教育局里举办的读书征文活动。共2页,当前第1页12度语言文字教学工作
10、方案如今社会对普通话的标准程度要求越来越高了，讲一口标准的普通话不仅仅是个人形象的问题，也是如今社会的要求。这对一个人的成长开展都是极为有利的，所以每个人都要尽量讲一口标准的普通话！推广普通话，推行标准字有利于进步人们的整体素质，全社会应积极行动起来，从我做起，从如今做起，说普通话，写标准字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的开展做出奉献。一、主要工作安排1.充分发挥校园的宣传功能，加大语言文字标准化工作的宣传力度，增强广阔师生员工的语言文字标准化意识。2.认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法，以校园播送宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活
11、动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为老师的职业语言。不断进步使用普通话的才能，提升学校文化品位。3.进一步推进全校老师及教辅人员普通话程度达标的培训和测试。4.继续发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，进步学生素养。进一步标准校园用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书比赛，普通话使用标准率进一步进步。5.定期举办全校性的以标准使用语言文字为主题的黑板报比赛，举办以进步学生口头语言才能为主的作文比赛，鼓励学生参与教育局的艺术节比赛、知识竞赛等项活动，以年级为单位在每学期中举行演讲比赛、故事会、朗读会等活动。“读_史书，学_先烈，讲_故事”普通话讲故事比赛、 “我说身边文明事
12、，我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。积极参加教育局举办的读书征文活动。二、加强组织、制度建立，确保语言文字工作顺利施行为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，我校结合实际情况，将推广普通话和用字标准化纳入教育教学要求，制定了专项的培训方案，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；老师的普通话达标与评聘相结合,即老师持普通话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺利施行。三、贯彻“三纳入一浸透”，增强语言
13、文字工作的实效性根据“三纳入一浸透”的要求，结合我校的实际程度把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学根本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作浸透到德、智、体、美各项教育教学活动中。1、纳入教学根本功：老师的语言相貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德程度和专业程度，还应当具有较强的语言才能和较高的语言素养。我校重视老师语文素质的培训与进步，将教职工语言文字培训列入校本培训方案。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原那么。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参与性、理论性、全程性，进步全体老师的普通话程度；充分发挥优秀骨干老师的
14、带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快达标。组织全校老师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进展展评等。2、纳入总校校的常规管理：校长带头讲普通话，带头参加普通话等级测试。学校每学期都要将此项工作写入方案总结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。总校校还将由工会牵头定期对教职工进展语言文字的培训，进展不同年龄段的普通话比赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字标准化列为重要考核指标。教务处坚持老师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及普通话和标准用字严格把关。特别是青年老师，必须过语言关、文字关。
15、3、纳入课堂教学：为进步学生语言文字标准意识和应用才能，我校主要采取以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广普通话和用字标准化。按照语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达才能、文字表达才能和加工分析p 才能；充分利用语文课，通过听写字词，标准学生用字，标准书写笔顺；组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，进步学生的普通话程度。二是开展丰富多彩的活动，激发学生标准用语和用字的兴趣。三月份开展“走进大语文使用标准语言文字系列活动”：组织全校学生进展硬笔书法大赛，选拔优秀作品进展展评；中高年级的课本剧大赛，组织全校性的诗歌朗读会，弘扬民族文化，使学生受到感染；倡导学生多读书，培养强烈的阅读需求，语文老师每月向学生推荐必读和选读书目文章，鼓励学生写，进步学生的文化素养。我校将以“迎奥运、促和谐”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣传力度。三是将“推普”寓于学生教育活动中，进步学生标准用语用字的责任感。将“推普”与社会理论活动结合起来。在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不标准用字、错别字，进展社会用字调查，撰写调查报告；各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队”等，对校园中的黑板报、宣传栏等进展错别字；将“推普”寓于思想教育活动中。与德育、少先队工作相接结合,针对节日、纪念日和主题教育活动，将定期举行演讲比
