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1、第六单元 爱护教学内容：本单元以“爱护”为主题，学习两篇主体课文和一篇自读课文，及识字、写字、理解词义、口头表达等基础知识的学习。教学目标：1。识字30个，写字15格。学习四点底、言字旁，自己填偏旁表。 2熟读特别的作业和珍贵的纪念，能回答课后问题，背诵鸟。 3是学生了解认与自然怎样和睦相处，增强环保意识。教学重点：识字、写字，理解课文内容。教学难点：理解课后问题。教具准备：小黑板、识字卡片、录音机。学习方式：合作、探究。教学时间：6-8课时。 第一课时 特别的作业教学目的：1。熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。 2识字15个。教学重点：熟读课文，理解课文内容，识字。教学
2、难点：理解课后问题。教具准备：小黑板。录音机。教学过程：一 导入新课。 同学们春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢？这节课我们就来学习。二 学习新课。1 听读课文。（听清字音）2 自读课文，圈出生字。3 互教互学生字。4 出示生字卡片，指名认读。5 给生字找“邻居”。6 再读课文，思考（1）老师布置了一项什么作业 ？ （2）同学们都交了什么？小丽交了什么？为什么大家认为小丽的作业最好？7 讨论上面问题。8 汇报。9 师总结：任何花草树木都是有生命的，我们应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树 木的人。 10指导朗读课文。
3、三 巩固练习1 指名读词语。2 朗读课文。课堂总结：你们知道特别作业是什么了吗？学习了这篇课文你知道了什么？板书设计：特别的作业作 业 昨 带 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 兰 护 评 第二课时 特别的作业教学目标：学习写字。教具准备：小黑板。教学过程：一复习导入。1 分角色读课文。2 指名读词语。二学习写字。1出示要写的字：作 业 昨 桌 画 玉 兰 让2齐读生字。3学生分析结构、笔顺。4示范写“昨、作”。学生分析为什么它们的偏旁不同？这两个字都是左边偏旁占格少，右边占格多。再描红。5“画”学生观察“田”字在田字格的什么位置，并说怎样才好看？然后描红。6学生在田字格里练写。7评比。三课堂总
4、结：这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。板书设计： 特别的作业 作 业 昨 桌 画 玉 兰 让教学反思：时值春天，爱护这篇文章学的及时。孩子们不乱折枝了。 第三课时 珍贵的纪念教学目的：1。熟读课文，知道什么是最珍贵的纪念，树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。 2识字15个。教学重点：理解课文，识字。教学难点：理解为什么“这才是最珍贵的纪念”？教具准备：挂图。 教学过程：一导入新课。小动物们自己盖了一件小亭子，大家都想在上面留下纪念，它们都留下什么纪念呢？我们一起来看一看。二初读课文，学习生字。1 听录音，听清生字的读音。2 自读课文，圈出生字、生词。3 自学生字：互教互学。4 指名读
5、生字词。5 对图读课文。出示四幅图，边读课文，边找出与课文相对应的文字。6 标出自然段落。一 再课文，理解课文内容。1 指名读第一、而自然段。2 讨论（1）小动物们都留下了什么样的“纪念”？（2） 刺猬为什么不动。3 汇报、总结。4 学习三、四自然段。5 指名读课文。6 讨论：小刺猬到底留下什么样的纪念？为什么这是最珍贵的纪念？7 师总结：最珍贵的纪念不是不是刻什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护它，美化它。8学生自由读课文，喜欢读哪段，就读哪短。四课堂总结：这节课我们学习了什么？你知道了什么？板书设计：珍贵的纪念小熊 小猴子刻名字小刺猬种花 珍 贵 纪 念 亭 留 刻 名台 阶
6、刺 猬 站 旁 甜 教学反思：最珍贵的纪念不是不是刻什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护它，美化它。 第四课时 珍贵的纪念教学目的：学习写字7个。教具准备：课件。教学过程：一 导入新课。同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？二 学习写字。师“同学们，这7个字你们都认识吗？请读一读吧！”指导看书（田字格里的7个生字。）2师：“你觉得那个字难写呢？”学生指出自己认为的难写的生字，师讲解这个字。如一学生指出“阶”最难些。书空，并强调左耳儿旁也是横撇弯沟和竖两笔组成，但比右耳儿旁窄一些，写的要高一些。再由学生书写。3让学生比较“该、刻”两个字。4师评议生书写中的优点和不足，并讨论
7、怎样改进才把字写的漂亮。5学生抄写。三 巩固练习。1描一描，该、刻两个字。（G）2生字组词。板书设计： 珍贵的纪念该 石 刻 名 字 台 阶 四教学反思：写字教学一般贯穿于教学过程始终。本次全节课都在写字，但孩子们写的很急躁，这点以后一定要慢慢改正。 第五课时 语文天地教学目的：能正确抄写音节，学习四点底、言字旁。学习使用近义词，练习使用修饰词。教具准备：小黑板。教学过程：一抄写词语的音节。1 复习的拼写规则。2 一个音节内字母要靠近。3 讨论：o 和uo的区别。4 抄写。二学习使用近义词。 1出示例：高兴 快乐让学生分别用这两个词造句，体会近义词的意义。 2写出：温暖、 美丽 、珍贵的近义词
8、。三练习使用修饰词。 的桃花 的桑叶 的小草 的纪念 的柳枝 的作业四复习四点底、言字旁的字，填写偏旁表。1灬：讠 ：2填写偏旁表偏旁表示的意义例字灬讠板书设计： 语文天地 的桃花 的桑叶 的小草 的纪念 的柳枝 的作业 第六课时 语文天地教学目的：讨论怎么爱护动植物，并进行写话练习。教具准备：挂图，录音机。教学过程：一出示挂图1 观图：说一说图上都画的是什么地方？都有什么？2 讨论：我们应怎样爱护公园里的小动物？3 为牌子写句话。4 选出有创意的句子，让大家一起欣赏。二听故事一棵小树。三课堂总结：我们应爱护花草树木，保护环境。四板书设计： 语文天地 选取学生写的有创意的句子写在黑板上。 第七
9、、八课时 语文天地教学目的：能背诵鸟，体会时句怜惜动物的情感。能听故事，讲故事。学习看上下文猜字的识字方法。教具准备：录音一复习。1。说出下面词语的近义词。 高兴 、温暖 、美丽 、珍贵。2填括号 （ ）的桃花 （ ）的桑叶 （ ）的小草（ ）的纪念 （ ）的柳枝 （ ）的作业二听故事大皮鞋的故事。1 听两遍。2 请同学复述。3 讨论：这只小猫从哪里来的？他的爸爸妈妈为什么不要它了？4 汇报总结。三自读故事鸟1 先读古诗。2 见解：白居易是唐朝伟大诗人。3 对图师讲解古诗的意思。4 生背诵古诗。一 学习看上下文猜字。 读金钥匙的话，看一看冬冬是怎样猜不认识的字？ 猜一猜下面的字念什么？ “盖、建、住、鹿、丛、柱”。总结：这一单元我们学完了，你学会了什么？知道了什么？板书设计： 语文天地 盖、建、住、鹿、丛、柱教学反思：孩子们爱听故事的天性总是那么任性，很多故事书， 读不过来，交换看书吧。
