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1、精选优质文档-倾情为你奉上田家四季歌设计说明:本课介绍了田家四季的不同景象,展示了生动美丽的田园四季图,让人感受到田家生活的恬静与繁忙。介于小学生对于图片认知很感兴趣的基础上,本节课我主要借助鲜明的图片带动学生深刻感受田家的四季分明,让学生借助图能很快理解并背诵课文内容,让其感受田园乡村的美好生活,同时也体会到田家农事的辛劳,从而激发学生热爱生活的情感。学习目标:1、复习巩固上节课学习的生字词。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、 了解田家各个季节的农事,感悟田家生活的恬静与辛劳,热爱生活。学习重点:朗读并背诵课文学习难点:感悟田家生活的恬静与辛劳,热爱生活。学前准备:1、制作多
2、媒体课件。(教师) 3、预习课文,复习字词。(学生)教学过程:一、 热身歌再复习字词1、 一起唱幸福拍手歌2、板书课题,引导学生齐读课题3、复习字词,先集体复习,再比赛,看谁反应快。二、图片导入新课,提问一年有几个季节,看图片猜季节。多媒体出示四幅图片,让学生猜猜各个图显示的各是什么季节,并说说是怎么辨别出来的。三、初读课文,新知探究1.请同学们自由朗读课文,注意读准字音、读通句子。2.想一想:课文写了哪几个季节? 四、 再读课文1、思考:四季里各有什么景色,农民在四季各有什么农事活动?2、思考:“归来戴月光”是什么意思?说明了什么? “归来戴月光”是指农民在月亮升起之后才结束农活回到家中。说
3、明了农民早出晚归地辛勤劳动,赞美了农民吃苦耐劳的美好品质。五、 总结,整体再读课文,想一想:这首诗歌表达了作者怎样的思想感情? 诗歌对农民一年四季的农事活动进行了描写,以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画,重点是在介绍农事,带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。六、课堂练习:按课文内容填空 ( )里,( )吹,华开草长( )。( )多嫩,桑叶儿( )。 ( )里,( )忙,采了( )又( )。早起( ),归来( )。 ( )里,( )上场,谷像( )粒粒香。身体虽( ),心里( )。 冬季里,( ),新制( )。一年( ),大家( )。(春季 )里,(春风 )吹,花开草长(蝴蝶飞 )。(麦苗儿
4、 )多嫩,桑叶儿(正肥 )。 (夏季)里,(农事)忙,采了(蚕桑 )又( 插秧)。早起(勤耕作),归来(戴月光 )。 (秋季)里,(稻 )上场,谷像(黄金 )粒粒香。身体虽(辛苦 ),心里(喜洋洋 )。 冬季里,( 雪初晴),新制(棉衣暖又轻)。一年( 农事了 ),大家(喜洋洋 )。七、拓展延伸,读古诗辨季节。八、作业布置:读背课文,听写田字格里的生字。板书设计: 田家四季歌春 春分吹,花开草长蝴蝶飞,麦苗而多嫩,桑叶儿正肥播种夏农事忙,采了蚕桑又插秧秋稻上场,谷像黄金粒粒香收获稻谷冬雪初晴,新制棉衣暖又轻农事了教学反思: 本课介绍了田家四季的不同景象,展示了生动美丽的田园四季图,让人感受到田
5、家生活的恬静与繁忙。介于小学生对于图片认知很感兴趣的基础上,本节课我主要借助鲜明的图片带动学生深刻感受田家的四季分明,让学生借助图能很快理解并背诵课文内容,让其感受田园乡村的美好生活,同时也体会到田家农事的辛劳,从而激发学生热爱生活的情感。整节课从头到尾都比较完整顺畅,课堂气氛比较活跃,学生参与性高,教学目标基本达到。儿童的思维往往是借助色彩形象来进行的,因此借图授课我感觉还是比较成功的。语文教学重在朗读,因此我也通过各种方式要学生培养朗读的好习惯,也达到了一定效果。低年级学生在语言表达方面还欠缺很多,所以回答问题时要多些提示,这方面我觉得自己还有待改进,在以后的教学中要多提示性的问题,帮助学生组织好语言,提高其回答问题的积极性。教学的路还很漫长,我一定要不断努力学习,不断改进,争取把课上得越来越好。专心-专注-专业