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1、中班心理健康好朋友陪我走教案范文活动目标：1 、 初步学会与自己不同性格和爱好的小朋友交朋友， 知道好朋友在生活中的重要角色。2 、 与其他小朋友之间发生的小矛盾时， 能够自己初步使用一些简单的方法，如与彼此进行沟通等，处理小矛盾。3 、 喜欢和与自己性格爱好不同的小朋友做朋友， 并且愿意与自己的好朋友分享快乐，深入体验与好朋友相处的快乐。活动重点：喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友活动难点：能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾活动准备：小故事 小胖熊吹气球 ， 挖好两个洞的报纸若干张， 小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐找朋友，活动过程：一、导入教师讲述小胖熊吹气球的故事， 并
2、提问： 故事中有哪些小动物，其他小动物和小胖熊发生矛盾时， 小胖熊是怎样做的呢？ （该部分旨在引发幼儿的兴趣以及思考，不用回答）二、基本部分友。师：小朋友们，我们在小故事中发现小胖熊有很多的好朋友，那小朋友们先想想，然后告诉老师你们有哪些好朋友？幼儿： xxx 是我的好朋友师：你为什么喜欢跟他做好朋友呢？幼儿：他和我一样喜欢。，他懂得很多。，他很喜欢帮助别人。，他喜欢给我吃好吃的。2 、引导幼儿思考要想和别人做好朋友，自己应该怎么做？师：小朋友们知道小胖熊为什么有那么多好朋友吗？幼儿：小胖熊喜欢帮助别人；小胖熊可以帮助不乖的小猪；小胖熊很善良。师：小朋友们要想有很多很多好朋友的话，应该怎么做？
3、幼儿：要帮助有困难的好朋友；有不乖的，和自己不一样的小朋友，也应该和他做朋友。3 、 引导幼儿思考应该怎样和自己性格爱好不同的小朋友交朋友。师：有小朋友发现了，就算有不乖的，有和自己不一样的小朋友有困难时我们也应该帮助他们， 和他们做朋友。 那我们应该怎样和他们做朋友呢？幼儿：有困难时帮助他们；有好吃的分给他们；跟他们一起玩儿。师：嗯，我们小朋友都很善良，都愿意，也知道怎样和自己不一样的小朋友做朋友。4 、引导幼儿思考，当和其他小朋友发生矛盾时应该怎么做？师：那要是有一天，你和其他小朋友闹矛盾了，比如，其他小朋友太喜欢的玩具不给你玩， 抢你的小板凳， 或者不给你看你喜欢的图书，你会是怎样的心情
4、？幼儿：生气；不开心；不想和他玩了。师：有小朋友说，不和他一起玩了，可是老是觉得呀，这样做的话没有解决问题噢，我们一起来想想，怎么做呢？幼儿：要告诉老师；要告诉那些小朋友，我们都不喜欢这样的宝宝。总结：在我们的生活中，有很多跟我们不一样的人，但是，只要我们喜欢和他们做朋友， 愿意在他们有困难时帮助他们， 我们和他们也可以成为好朋友。但我们要知道，和好朋友发生矛盾时，要懂得相互谦让，互相帮助，这样，我们就可以有越来越多的好朋友！三、结束部分讲述游戏规则，幼儿寻寻找新朋友组队，进行游戏活动。1 、讲述游戏规则。发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。幼儿必须选择和自己头饰不相同的小朋友为一队，组好队后
5、，开始进行连体游戏。附：连体人游戏规则。两人一组，将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿指定路线走，跑。如果报纸中途破碎，则停止游戏，以报纸不破碎者胜。2 、教师总结游戏的意义，通过该游戏，让幼儿懂得和不同类型 的人进行合作，体验游戏的快乐以及成功的喜悦。教师总结：今天我们小朋友呀，玩游戏都很棒噢，都能够和自己的新搭档一起完成游戏啦， 都能够像小胖熊一样， 能够和自己不一样的做好朋友了。 那这个周末呢， 我们小朋友就邀请自己的新朋友到自己的家里去做客，我们小朋友肯定都是热情好客的小主人。活动延伸：幼儿社会教育，幼儿到朋友家做客的一些礼仪以及在准备接待客人时应该做些
6、什么准备活动评价：1 、 幼儿能够基本学会与自己不同性格和爱好的小朋友进行交朋友，能够与自己性格爱好不同的小朋友合作完成任务。2 、幼儿愿意与其他小朋友一起体验和分享成功的快乐3、在活动过程中， 教师以层层递进提问的引导方式， 让幼儿逐步理解与自己性格爱好不同的小朋友交朋友的意义。4 、 心理健康教育， 不能简单的说教， 而要让幼儿积极参与其中，并进行思考和体验才能达到教育目的， 如本次活动中， 幼儿各个环节都有有效的参与。附：故事小胖熊吹气球小胖熊拿来五只气球，分给大家。胖熊说： 这是顶顶好玩的气球。 火红色的气球给小狗，小狗不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！红色的气球像团火。黄色的气球给小猫，小猫不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！黄色的气球像鸭梨。绿色的气球给小兔，小兔不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！绿色的气球像个大苹果。紫色的气球给小猪，小猪偏要自己吹气球，吹呀，吹呀， 啪！ 吹爆了。紫色气球变成碎片皮，小猪抹起了眼泪。胖熊拿出第五只气球。吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。胖熊把蓝色气球送给小猪，小猪笑了。袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸他是个好孩子。
