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1、小班早期工作的多个关键点 又是一届新生入园，她们带着家长的期望，带着羞涩和好奇，怯生生、哭啼啼地站在你面前，开始了新的生活。这时，作为老师的你，面临着的，也是新的挑战。小班早期工作，关键包含三个方面：一是迎新工作；二是帮助幼儿逐步适应幼稚园环境和集体生活；三是建立起初步的活动常规。迎接新生人园，要做一系列的准备。对此要有严格的计划。入园前，你要对全部儿童进行家访。家访要有很具体的目标；要科学设计儿童身体发育、智力情况、兴趣、习惯、个性特征等各方面情况的调查表，请家长填写，从而对幼儿进行深入、细致、全方面的了解，对幼儿做到心中有数；对幼儿的家庭情况，譬如亲子关系、家庭环境和气氛、家长素质等进行充
2、分了解，也是家访的关键任务。入园前，应该请家长带幼儿到幼稚园来看看帮助幼儿熟悉一下幼稚园的环境，这会对幼儿入园后克服适应困难有很大的帮助。这项工作往往轻易被忽略。其实，这如同入园前家访时幼儿和老师初步接触、建立初步的感情联络一样，幼儿于入园前来幼稚园看看玩玩，和幼稚园这个新环境初步接触、建立初步的感情联络，也是很关键的。开学前几天，老师要认真装饰布署活动室，将活动室装饰得漂亮、清新；另外，要布署好一个娃娃家游戏区。入园早期的教育活动，最好不要安排得过于复杂，应以游戏活动和简单的集体活动为主。游戏活动在娃娃家游戏区开展，老师能够饰演母亲的角色，从而使孩子们感到亲切、愉快。在活动室中进行的集体活动
3、，应以简单的讲小说等为主，不宜开展教学活动。总而言之，入园早期的教育活动要把握两点：一是要简单生动有趣，切忌单调，以调动幼儿的兴趣；二是尽可能少开展分区活动，应以简单的集体活动为主，游戏也应是集体游戏。对此可能有些人有不一样看法，认为刚入园的幼儿兴趣各异，应以分区的自由活动为主。但我认为不应是这么。对刚入园的小孩，应在一开始就开展集体活动，只不过在集体活动过程中许可幼儿有一个适应的过程；不然，以分区的自由活动为主，到时会极难收拢的。培养刚人园的幼儿逐步适应集体生活，一个最关键的内容就是合适对待幼儿原有的部分不良习惯。如挑食，不爱吃饭，活动时独占玩具，等等。对此，老师绝不能呵斥，藐视，而要用爱心
4、、耐心对待孩子，细致、精心地照料她们，要循序渐进，使她们逐步更正这些不良习惯。做这项工作，要气氛两点。一是要重视说理，坚持正面教育。向幼儿讲清这些不良习惯的危害，并同时注意树立好的标兵，引导幼儿向标兵学习。对刚人园的幼儿就进行说理教育是有很大的教育价值的。不少人反应，到了中、大班时，对那些有不少坏毛病的幼儿进行说理和正面教育似乎不起作用，相反，严厉的处罚还起点作用，其实这是因为小班的时候就没有坚持正面教育造成的。严厉的处罚虽能使幼儿当初改掉坏习惯，但因为幼儿没有处理认识问题，知、情、意不能协调，过后，坏毛病又会犯。二是要有耐心。幼儿在改掉坏习惯时多有反复，老师要许可这种反复，要经过长时间的、经
5、常的引导，督促，帮助幼儿改掉和集体生活不适应的不良习惯。建立活动常规，实际上也是帮助幼儿适应集体生活，适应幼稚园的集体生活。实质上，能够把建立活动常规了解为教幼儿学会集体活动的规则。对刚入园的幼儿来说，这些规则不可谓不多，包含游戏的规则、集体听小说的规则、喝水和上厕所的规则、午睡和吃饭的规则，等等。在实践中，我体会到，在教幼儿遵守这些规则时，音乐能够起很大的作用。幼儿对音乐是有较高的感受性的；音乐和人的行动有一定的内在联络，能够引发和控制人的行为。音乐的节奏快慢能和不一样的行为和行为的不一样速度形成对应。如在游戏结束时要幼儿收拾玩具、活动之前的组织、喝水时排队，等等，几乎一切需要建立常规的地方，全部能够由音乐来组织。当然，这项工作首先得作系统计划，要为多个不一样的活动常规选好不一样的适宜的音乐；而且，在建立过程中，要经过不停训练，使幼儿形成习惯性敏感，从而她们才能产生适宜的特定反应。
