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1、四年级作文第一单元写景教学设计 杨兴华教学过程;一、引入:在放学路上,在公园里,在家里的庭院中，你有无发现奇特的花草树木?夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象这些你都进行过观测吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时,看到过什么奇特的景象?（ 我们每天与大自然朝夕相处,可以说是最佳的朋友了，今天我们就以景物为题，写一篇有关大自然优美景物的文章。（板：写景）二、回忆写景规定：1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文,升入四年级为什么还要反复同一种文题呢？2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增长，同窗们的认知水平有了较大提高,如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对
2、同窗们提出的新的规定。3、回忆写景规定:既然同窗们已经练过写景作文,下面请同窗们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些规定？（小组自由讨论）4、报告讨论成果;根据讨论。板书：按一定顺序 抓特点5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?、分析：同窗们你一言我一语就把这一定的顺序弄清晰了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?（清晰)7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢？（颜色 形态 气味声音 大小 质地 )8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?(生动 形象 具体）过渡：看来同窗均有同样的感慨,为理解开同窗们的写作疑团，今天,
3、教师给同窗们带来了一篇文章,听听小作者是如何描写景物的。三、听范文、受启示、解疑团。1、放录像看，听范文，规定:边听边摘记一两句你觉得描写得生动形象的语、句。2、讨论范文：你觉得她哪处写得好?为什么好?、总结:从以上分析,你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么措施?（比方拟人 夸张）、小结:：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、发明美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。板书：写 景按一定顺序抓特点 游云南九龙瀑布群（第一单元范文)今天，我和爸爸妈妈来到了云南九龙瀑布群,它位于罗坪县东北22千米的九龙河上。远望,九龙瀑布似一层一层的阶梯，错落有致、宽窄各异，仿佛各路神仙在进行斗水大赛,又
4、如奔腾的银河，从浩渺的天际降落山顶，再从山上流落下来。九龙瀑布群中最为壮观的是“九龙第一瀑”，瀑布高达60米，本地布依族人称之为“大叠水”。离它尚有数百里,我们就听到它雷霆般的吼声,恰似天河倾泻、万马奔腾、锣鼓齐鸣,有一种气吞山河的雄伟气势。吼叫的碧水流进山下的深潭里,溅起千万朵水花,真可谓大珠小珠落玉盘。在阳光的照耀下，水珠闪闪发光，布满了太阳的气息，也映出了彩虹的颜色。九龙瀑布群独具特色,各有各的风采:碧水潭是深邃的;月牙湖是妖娆的;戏水滩是热闹的无论张扬还是内敛，无论欢呼还是沉默,它们都互相烘托,互相依托。因此爸爸才说相比其他的独立瀑布,九龙瀑布群更显得磅礴和大方。当瀑布之水如明珠彩带般
5、映照阳光的时候，尽管我们处在喧嚣之中,但在光色变幻的那一刻，我们仍能听到自己怦然心动的声音。将近回家了，我们拿起相机，为这次游览九龙瀑布群之行留下纪念，也为这次旅行画下了一种圆满的句号。【作文规定】环绕自己游览过或理解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写出名的旅游景点,也可以写身边的景物。通过你的习作,要让读者可以想象出画面，感受到大自然的奇妙。雷 雨乌云密布,天空黑乎乎的,睡在床上的我不禁爬了起来，走向了窗边。天窗忽然滑过一道闪电，乌云似乎成了两瓣。没等我看清晰，又是一声巨响-雷。可是，天空还没有下雨,因此还是那么闷热。“嘀嗒”，一滴水到我头上来了。忽然间仿佛换了个世界同样，显得格外凉爽。任凭雨怎么从窗中打进来，窗我是开定了。风呼呼地刮着，像鬼同样的喊叫，吹过我的脸。其实,仔细瞧一瞧，那并不可怕,反而带着可爱。是啊：天空似乎是张白纸，乌云则是翻了的墨；树叶子，小草,张开了一切可以舒展的树叶,绿得晃眼。路上积水成潭，不时会有小圆晕浮现。 整个都市笼罩在一片片密集交错的雨帘中。汽车鸣起了汽笛,与雷声应和着。所有的车都打开了照明灯,都市又犹如一片灯的海洋。闭上眼睛,茫然地想象,独自踏在乡间的小路的石级上,周边是一片漫无边际的竹海,雨像烟一般打落在竹林里,格外美丽。 呵，可爱的雷雨,我竟未曾发现本来你是那么生动呀！
