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1、实用文档二年级上学期科卫教案第一课人的器官教学目的通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点：认识身体的各部份。教具：酒精、水、醋教学过程一、你认识我们的身体吗？看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。二、一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么
2、气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。四、教读课文。背诵人体4个部分的名称。五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。六、作业：人的身体分拿几个部分？板书设计眼头耳颈、躯干、四肢鼻口第二课耳的功用和保护教学目的使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。难点：怎样爱护耳朵和鼻子。教具：挂图教学过程：一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？（耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。）二、怎样保护耳朵呢？注意耳朵的清洁。不用硬物
3、掏耳朵。不扯别人的耳朵开玩笑。不把细小的物品塞入耳内。定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。三、观察图中的小朋友有什么不对。四怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论）保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒气体。不要把细小的物品塞入鼻孔五、图，哪个小朋友做得对，为什么？用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？板书设计耳的功用和保护听声音第三课健康三要素教学目的通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。难点
4、：学会如何利用阳光、空气和水。教学过程一、板书课题：阳光、空气、水问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。）四、课外延伸。你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？同学讨论。如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？启发想象，让同学们各抒己见。五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们作业：说一说阳光、空气和水有什么用途。板书设计阳光、空气、水生命三要素第四课“小眼镜”的苦恼教学目的使学生初步了解近视眼
5、的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼保健操。重点：初步了解近视眼的危害，学会正确做眼保健操。难点：学会正确做眼保健操。教具：眼保健操挂图教学过程一、导课：同学们，有的大哥哥、大姐姐学习成绩优秀，可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。所以，近视对学习、生活会带来不好的影响。二、你知道近视眼是怎样的吗？（看远处的东西看不清楚。）三、怎样预防近视呢？1、养成良好的用眼卫生。读写姿势正确，连续读写1小时要休息片刻，看电视要由米以上距离，每隔2030分钟要休息片刻。2、坚持体育锻炼。3、定期检查视力。4、做好眼保健操。四、看图，教做眼保健操。注意找准穴位，手法正确。每节先示范，后操练。小
6、组比赛，评出做得好的小组。五、教读课文。六、作业：你会做眼保健操吗？板书设计预防近视注意用眼卫生；坚持体育锻炼；定期检查视力；做好眼保健操。第五课爱清洁教学目的通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。重点：养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。难点：培养学生饭前便后吸收的习惯。教具：显微镜、载玻片教学过程、板书：手的清洁。提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。）二、怎样清洁双手呢？饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。要及时修剪指甲。保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。三、请一位用作手的同学，从手指
7、上取下脏东西。放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。读课文。取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。四、看图。图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。读课文。五、作业：怎样保护手的清洁？为什么不能喝生水？板书设计手的清洁饭前便后洗手不要喝生水第六课不挑食不偏食教学目的使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养重点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。难点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。教具：挂图教学过程一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。二、学
8、习新课。板书课题，理解题目。1、自由读课文，想一想讲的是什么。2、请同学们说一说这首诗歌的意思。3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？4、评一评：谁吃的营养好。5、读、背诗歌。三、巩固新课。1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？讨论回答。三、业；设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）板书设计不挑食不偏食一日三餐不可少，定时定量很重要，荤素粗细要搭配，保证营养身体好。第七课不随地吐痰教学目的通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。重
9、点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。教具：挂图第一课时教学过程一、故事导课。讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？让学生讨论。熟读儿歌：随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明。三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？学生讨论。教唱儿歌：果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。四、你觉得深圳的环境怎样？该做个怎样的市民？板书设计不随地吐痰健康清洁又文明环境整
10、洁行为美第二课时不随地吐痰教学目的使学生懂得随地吐痰的危害，培养不随地吐痰的良好卫生习惯。教学重难点随地吐痰的危害性。教具准备挂图。第一课时教学过程一、提问学生是否有过随地吐痰的行为？随地吐痰好不好？有了痰怎么办？导入新课。二、授新课：利用挂图和课文中的插图讲解：1、 痰是人呼吸道里产生的分泌物，它是粘液、细菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少，当呼吸系统患有传染性急病时，痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上，干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。痰液除传播肺结核外，流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。健康人的痰中同样带有很多细菌，随地吐痰同样有害。在公
11、共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。所以，随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。2、 有了痰怎么办？因为痰中带有细菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃肠道疾病，要吐入痰盂。没有痰盂时，应将痰暂时吐在手纸或手绢里，然后再将手纸扔在垃圾箱，将手绢洗干净，用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中，经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。二、效果考查：通过学习检查教室内外痰迹是否消失？检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。板书设计不随地吐痰1、 随地吐痰的危害2、 有了痰怎么办？第八课手的卫生教学目的使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。教学重难点
12、手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。教具准备挂图教学过程1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。2、授新课，提出问题：(1) 脏手吃东西会引起什病？(蛔虫、蠕虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)(2) 什么情况下应洗手？(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)(3) 为什么不能留长指甲?(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵)(4) 结合挂图说说怎样洗手？(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦)(5) 有感情的领读，齐读课文，完成课后练习3、 效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生；课后了
13、解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。板书设计手的卫生洗手：要认真流动水、用肥皂全洗到不马虎要擦干勤洗手不留甲第九课不吃变质的食物教学目的让学生知道变质食物对健康的影响。教学重难点变质食物对健康的危害。教学过程1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕
14、吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。6、学生朗读课文，完成课后练习。7、效果考查：怎样防止病从口入？板书设计不吃变质的食物1、 吃变质食物引起的症状和疾病：恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病2、 怎样防止病从口入？第十课预防冬季传染病教学目的使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。难点：了解传播途径。教具：挂图教学过程一、导课：什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。三、怎样预防呼吸道传染病？计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼
