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1、江苏省泰兴市洋思中学-上学期期中考试七年级语文试题一、积累与运用(共2分)1.根据拼音在田字格内写出相应的中文。（4分）在阳光下漫步，和着温暖,g着惬意,捧着一本书，学牛反ch，从阅读中不断吸取养分，这样才干有今天的美好和将来的但愿。时光会吞sh所有di慢的人，而福报会予以所有懂得勤奋的人。【答案】裹、刍、噬、怠【解析】试题分析:这道题目考察的是学生根据拼音写词语的能力。学生一方面要读准字音,才干联系文意得出相应的词语。在书写词语的时候,不要浮现错别字。注意“噬”的书写。所写中文应当恰本地书写在格子的中间,四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。”目的就是让孩子把
2、中文写在田字格中间，不要太大也不要太小。考点:识记并对的书写现代常用规范中文。能力层级为识记A。下列标点符号使用有错误的一项是( )（2分）A.“最重要的是”，她说道,“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”B家乡盛产的桃子呀,柿子呀，葡萄呀，都是我从小到大喜欢吃的水果。C.到哪里去了，你这坏孩子？D端午日节选自沈从文故事选边城（人民文学出版社1995年版)。【答案】A【解析】试题分析:本题考察学生对标点掌握和运用状况。此题考察标点符号的对的使用。解题时要细读语句，理解标点的对的使用措施。A项中第一种“，”应放到引号里面。考点：对的使用标点符号。能力层级为体现运用E。3.下列句子中没有语病的一项是
3、（ ）（2分)A.七（6)班班长人品好，学习好,工作好，在班级同窗中德高望重。B.受蔡英文大陆政策的影响,今年冬天或许是台湾旅游界最冷的一年。.能不能战胜自己思想上的弱点,是一种人在事业上能否成功的核心。由于她良好的心理素质和优秀的体现，赢得了评委的一致好评。【答案】C【解析】试题分析:本题考察学生辨析病句的辨析能力。一方面要仔细阅读句子,分析句子的主干,看看各个部分与否搭配，与否有残缺，再做判断。A项用词不当，将“德高望重”改为“很有威信”；B项搭配不当，删去“冬天”；项缺少主语，删去“由于”。 考点:辨析或修改病句。能力层级为体现运用E。4根据提示补写名句或填写课文原句。(6分,每题1分,
4、第题2分)东隅已逝, 。 ，无心插柳柳成阴。不应有恨, ？ ，有容乃大。陈子昂登幽州台歌中写生不逢时的诗句是 , 。【答案】桑榆非晚 故意栽花花不发 何事长向别时圆 海纳百川 前不见古人，后不见来者【解析】试题分析:这是考察学生默写古诗文的能力。老式的记忆型默写题,规定学生直接默写出指定的文句。此类题目规定考生平常加强背诵识记，特别是不仅能背诵,还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，规定考生通过反复诵读，在理解句意的基本上理解文意,难度要大某些。考点：默写常用的名句名篇。能力层级为识记A。5名著阅读。(4分)（1)下列有关名著小王子的内容表述不对的的一项是( ）(2分)A.故事论述者“我”
5、是飞行员，“我”给小王子画了一头带犄角的公羊后，小王子快乐地接受了。后来,在小王子的规定下“我”还给羊画了嘴套。B小王子爱着自己星球上的一朵花,却由于和花闹了别扭而赌气离开了自己的星球，到其她星球上去旅行。C.小王子访问的第六颗行星上住着一位地理学家,她住在这个星球五十四年只被打扰过三次，她始终在计算星星的数目，并写在一张小纸头上。D小王子在地球上的沙漠中与“我”一起求生，寻找水源,在与狐狸谈心时被 “我”救下，同患难,共担当。（2）下面的图A和图B分别是小王子中的 和 (人物)。(2分）【答案】（1)(2）国王 点灯人【解析】(1）试题分析：此题考察学生对名著的阅读和理解。用心读课程原则推荐
6、的名著,理解作者、国籍,作品的核心情节、典型片段和名言警句,才干轻松应对试题。D项是“蛇”,不是狐狸。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记。(2）试题分析:此题考察学生对名著的阅读和理解。用心读课程原则推荐的名著，理解作者、国籍,作品的核心情节、典型片段和名言警句,才干轻松应对试题。在第一种星球小王子遇到醉心于权势的孤单的国王，她是政治权力的象征，这个故事告诉人们不要为权利所诱惑；在第五个星球小王子遇到具有实乾精神的点灯人，但她因循守旧,这个故事告诉我们人要有独立思考的精神。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。6专项与语文实践活动。（2分） 作家赵丽宏说:“亲近文学，阅读优秀的文学作品
7、,是一种文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”出名特级教师于漪也语重心长地告诉我们：“多读书，读好书,能丰富知识,增添智慧，成为一种志趣崇高的人。”为此七年级举办了“好读书，读好书”的综合实践活动。请你完毕如下任务:（1)【活动一】下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。（1分)好读书,读书让生活变得充实;读好书， 。 （2）【活动二】 在这次活动中,班级要出一期以“读书”为主题的黑板报,其中有一副对联，上联是“遨游书海,与典型同行”，请你拟写恰当的下联。（分）上联：遨游书海，与典型同行 下联:_。 【答案】（1） 示例1：读书让学识变得渊博 示例2:读书让思维变得缜密 （2)
8、示例：漫步书廊,与名书为伴【解析】（1)试题分析：本题考察学生仿写句子的掌握能力。严格的仿写,写出来的句子字数要与例句相等，构造相称，词性相对,内容有关,修辞一致。不严格的字数上可放宽规定。根据两个例句可知，字数同样，构造相似,都是“读书让变得”,第一种省略号要写一种名词短语,第二个省略号要写一种修饰主语的形容词短语.并且例句的字数是相似的,我们写出来的句子也要相似,并且尽量押韵。 考点：语言体现简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动。能力层级为体现运用。（2)试题分析：本题要结合对联常识来分析。一方面，上下联的字数必须相等，不能用反复的字;另一方面,上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声
9、;第三，上下联的句式必须一致（词类相称，构造相应)；第四,上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字,反过来也同样;第五,上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。在补写对联时,必须根据活动的主题和上联的内容来构思。考点：语言体现简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动。能力层级为体现运用E。二、阅读理解(共0分）（一）阅读下面的古诗，完毕第7题。(5分）春色斗空花亦休，绿园深锁更谁游。残枝遗萼不中看，暮雨霏霏起暗愁。【注释】斗：陡然，忽然。萼:花萼,花的构成部分之一。7（1）此诗为宋代梅尧臣所作,根据你对此诗的理解,最适合这首诗的题目是( ) (2分).早春 B.探
10、春C.惜春D赞春（)结合诗句,简要分析诗人“起暗愁”的因素。(3分） 【答案】(1)C（2)春色忽然就消失，花落,使人愁； 园林深锁无人游，冷清,使人愁;残花败枝不可赏，凄凉，使人愁； 傍晚时的霏霏细雨，使人愁。【解析】（)试题分析:本题考察学生赏析诗人体现的思想感情和品味诗词语言的能力。在平时的学习中,要熟知每个要点及每种题型的答题模式。理解诗歌的内容,要反复诵读，从诗中找出核心词句来揣摩。本题可从“暮雨霏霏起暗愁”一语来判断，此句的意思是：傍晚下起了纷纷扬扬的雨,凭添了我几分愁绪。从“暗愁”可以懂得本诗体现了作者的惜春之情。考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。（2)试题分析:本题考
11、察诗歌中所体现的作者的思想情感，解答时需要结合重点词语句分析。诗人“起暗愁”的因素，重要是眼前的景物令人伤心不快，只有自己可知,别人是无法洞察的，因此说是暗愁。仔细阅读诗句，提炼作答即可。考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 （二）阅读下面的文言语段,完毕811题。（14分) 崔衍，左丞相伦之子。继母李氏，不慈于衍。衍时为富平尉，伦使于吐蕃,久方归,李氏衣弊衣以见伦。伦问其故，李氏称:“自伦使于蕃中，衍不给衣食。”伦大怒,召衍责诟，命仆隶拉于地,袒其背，将鞭之。伦弟殷,闻之趋往,以身蔽衍，杖不得下。因大言曰：“衍每月俸钱，皆送嫂处,殷所具知,何忍乃言衍不给衣食！”伦怒乃解。及伦卒,衍事
12、李氏益谨。后历苏、虢二州刺史。虢居陕、华二州之间,而税重数倍。衍乃上陈人困，曰：“臣所治多是山田，且当邮传冲要，属岁不登，颇甚流离。旧额赋租,特望蠲减。”帝乃令减虢州青苗钱。居宣州十年,府库盈溢。及穆赞代衍,宣州岁馑，遂以钱四十二万贯代百姓税,故宣州人不至流散。【注】弊衣：老旧的衣服。责诟：责骂。 虢(g)：地名,位于今河南省。属岁不登:持续近年欠收。 蠲(jun):除掉。青苗钱:唐代赋税名。馑(j):荒年。.根据规定，完毕下列两小题。(6分)(1)解释下列句中加点词的意思。（4分) 衍时为富平尉( ) 伦问其故( ) 袒其背,将鞭之（ ) 及伦卒（ ）（2)下列各句与例句中“之”的用法相似的一项是（ )(2分)例句:“崔衍,左丞相伦之子”A至之市（郑人买履) B何不试之以足（郑人买
