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1、一、学习目标： （三维目标）1、知识目标：结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。2、水平目标：（ 1）学习并掌握“之” “于”的用法及文言词活用的情况。（ 2）学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。3、情感目标：理解后天教育的重要性。二、学习重点难点：1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、难点：（ 1）体会揣摩本文简洁、凝练的语言。（ 2）方仲永“混然众人”的原因。三、预习导引：王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。唐宋八大家：唐
2、代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏） 、欧阳修、王安石、曾巩（ 曾拜欧阳修为师） 。 （ 分为唐二家和宋六家）四、自主学习：1、注音：隶 （ ）扳（ ） 谒（ ） 邑（ ） 矣（ ）泯（ ）称（ ）卒（ ） 焉（ ）耶（ ）2 、自由朗读，并思考：1 ）、仲永幼年时有怎样的过人之处？后来又发生了什么变化？2 ）、产生这样的变化的主要原因是什么？五、导学达标：1、 作 者写仲永才能变化的三个阶段，哪些祥写，哪些略写？这样安排有什么好处？2、作者为了表现仲永的神奇（天才），采用了怎样的写法？3、试分析“伤”的具体内涵是什么？六、检验提升：1、指出下列“之”的用法及其含义忽啼求之（ ）借旁近与之（）传一乡秀才观之（ ）余闻之也久（ ）不能称前时之闻（ ）2、方仲永最终“泯然众人矣”该怪他吗？
