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1、课题第17课、昌盛的秦汉文化（二)课 型新 授学生姓名备课教师班级时 间201011-15三维学习目标1能够知道史记的作者、体裁和在中国历史上的重要地位。通过学习,培养学生的艺术鉴赏能力.2、借助实例，分析佛教、道教对中国传统文化的影响。3、通过司马迁与史记学习，培养学生实事求是的治史态度和严谨治学的品格。教学重点佛教、道教在秦汉时期的传播情况；司马迁和史记教学难点宗教得以传播的原因及其影响，树立正确的宗教观学法指导掌握阅读方法，对重点内容进行分析概括归纳学习过程一、自主学习(阅读教材，独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,有疑问的地方作出标记并提出来)1。佛教的发源地，传入时间，主要教义
2、。2.道教的兴起时间、创始人，主要教义.3.简述史记的内容、地位、作者.4.简单了解秦始皇兵马俑。二、合作探究：（看看你这堂课的收获）P93 动脑筋达标测试1、关于道教的表述不正确的是（ ）A、它是我国土生土长的宗教B、东汉时期在民间兴起C、它对人生采取积极态度D、创始人之一叫张陵2、要了解陈胜、吴广的历史，可查阅( ) A、春秋B、左传C、诗经D、史记3、司马迁的史记是一部（ ） A、纪传体通史 B、纪传体断代史 C、编年体通史 D、编年体断代史4、佛教受到封建统治者积极扶植提倡，最根本原因是（ ）A、信佛来世可得到幸福 B、对我国文化发展有深远影响C、一些封建贵族信奉佛教 D、对封建国家统治人民有利5、下列人物生活在东汉时期的是 （1）蔡伦 (2）张衡 (3）司马迁 （4)张仲景 A、（1）(2）(3） B、（1）（2）（4) C、（2）（3）（4) D、（1）（2)（4)6、史记是一部杰出的历史著作，因为它（ ） A、内容丰富 B、开创了编写史书的新体例 C、歌颂了农民领袖 D、刻画了众多人物形象7秦汉时期杰出的雕刻作品是（)A马王堆汉墓画B。秦始皇兵马俑C龙门石窟D敦煌莫高窟8被誉为“世界第八大奇迹”是（）A。龙门石窟B.云冈石窟C.敦煌莫高窟 D.秦始皇陵兵马俑当堂反思通过学习这节课，我最大的收获是_我还需解决的问题有_文中如有不足，请您指教！ /
