2020高考生物大题集训全辑精练1

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1、高考大题集训（一）细胞的代谢1. （12分）图甲是细胞内部分生命活动示意图，其中、 表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。图乙是某 植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。请据图回答下列 相关问题。（1）图甲中在生物膜上发生的生理过程是_（填数字），A表示丙酮 酸，D表示乳酸。产生能量最多的生理过程是_（填数字）。（2）图乙中只完成图甲中生理过程、的氧浓度是 do图乙中最适合储存水果或蔬菜的氧浓度是 Go（3）氧浓度为b时，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。解析：（1）图甲中生理过程 为呼吸作用第一阶段，发生在细胞质基质中；生理过程 为有氧呼吸的第二阶段，发生

2、的场所为线粒体基质；生理过程为有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上，其产 生的能量最多；生理过程 为无氧呼吸第二阶段。A物质是丙酮酸，B物质为H , C物质为乙醇，D物质为乳酸。（2）图乙中氧浓度为a时，该器官没有吸收 O2,只有CO2生成，因此植物细胞只进行无氧 呼吸；氧浓度为d时，O2吸收量和CO2释放量相等，植物细胞只进 行有氧呼吸；氧浓度为b和c时，CO2的释放量大于O2的吸收量，则 植物细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。氧浓度为 c时，植物细胞进 行呼吸作用释放的CO2的量最少，故c是储存水果或蔬菜的最佳氧浓 度。（3）氧浓度为b时，O2吸收量为3,则有氧呼吸产生CO2的量为3, 无

3、氧呼吸产生CO2的量为5,根据有氧呼吸与无氧呼吸的化学反应式 可知植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的 5倍。2. （14分）由于萌发的种子所占体积小，代谢水平高，因此，常 用作生物实验材料。下面三个装置以萌发的种子为材料，研究呼吸作 用的产物及方式。据图回答下列问题：（1）为排除微生物对实验效果的干扰，常将萌发的种子进行消毒处 理。（2）为使实验结果科学严谨，应设置对照实验。结合上述三套实验 装置，确定实验目的，并确定对照实验的设置情况（将补充完装置实验目的对照实验的设置情况甲探究呼吸作用是否产生热量等量的加热杀死并冷却至常 温的萌发种子乙探究萌发种子的呼吸作用方 式将NaOH溶液换成等

4、量的清 水丙探究种子的呼吸作用是否产生CO2等量的加热杀死的萌发的种子(3)增设对照实验后，乙组两个装置中有色液滴如何移动，证明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸？含NaOH溶液的装置中有色液滴左移，含清水的装置中有色液滴 右移。解析：(1)为排除微生物呼吸作用的影响，种子必须进行消毒处理。(2)从三个装置中所给的仪器可以判断出 “待观测指标”，再根据待观 测指标推断出实验目的，由实验目的确定出对照实验的设置情况。甲 装置：温度计一测定萌发种子是否产生热量 一根据题目推断出实验目 的为“探究呼吸作用是否产生热量 ”一对照实验应为不能进行呼吸 作用的“死种子”。乙装置：有色液滴移动情况 -容

5、器内气体体积变 化情况-根据题目推断出实验目的为“探究萌发种子的呼吸作用方式” -NaOH溶液吸收CO2,可更换为不吸收CO2的清水作为对照。 丙装置：澄清的石灰水能否变混浊 一是否产生CO2一根据题目推断出 实验目的为“探究种子的呼吸作用是否产生CO2” 一对照实验应为不 能进行呼吸作用的“死种子”。(3)乙装置增设对照实验后，在含NaOH溶液的装置中，无论有氧呼吸还是无氧呼吸所产生的 CO2都被 NaOH溶液吸收，而 O2消耗会使装置中气体体积减小，故有色液滴 左移。在含清水的装置中进行的有氧呼吸不会引起装置中气体体积变化，但是无氧呼吸会使装置中气体体积变大，故有色液滴右移3. (15分)

6、卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果获得了 1961年的诺贝尔化学奖。卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中， 通过 一个通气管向玻璃容器中通入CO2,通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无。 请回答下列问题：(1)实验材料小球藻属于真核(填“原核”或“真核”)生物。(2)卡尔文通过停止光照来探究光反应和暗反应的联系，他得到的实验结果是下图中的金。(3)卡尔文通过停止CO2的供应来探穿光合彳用过程中固定 CO2 的化合物，这时他发现 C5的含量快速升高，由此得出固定 CO2的物 质是C5。(4)卡尔文向密闭容器中通入14CO2,当反应进行到第5

7、s时，14C 出现在一种C5和一种C6中；将反应时间缩短到0.5 s时，14C出现在 一种C3中。上述实验中卡尔文是通过控制反应时间来探究 CO2中碳 原子的转移路径的，采用的技术方法有同位素标记法等。(5)卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入 70 C的蒸储水中，这 样做是为了使细胞中的酶去活，此时 ，细胞中的化合物就保持在热 处理之前的状态。解析：（1）小球藻属于真核生物。（2）在光照下，光反应进行，其产 生的ATP和H参与暗反应中C3的还原，因此，通过停止光照可以探 究光反应和暗反应的联系。当停止光照后，光反应停止，ATP和H的合成停止，则C3的还原减少，C3浓度增大，C5浓度减小，停止光

8、 照一段时间后，C3和C5浓度基本保持不变。（3）在暗反应中，CO2与 C5结合形成C3,当彳？止CO2的供应后，CO2的固定受到影响，故会 导致C5含量升高。（4）由题中叙述可知，实验中卡尔文是通过控制反 应时间来探究CO2中碳原子的转移路径的，该实验中他采用了放射性 同位素标记法。（5）酶是生物体内催化化学反应的催化剂，大多数酶的 化学本质是蛋白质，在高温下酶的结构被破坏，导致细胞中的化学反 应不能进行，化合物的含量不再发生变化。4. （14分）如图甲是适宜环境中大豆光合作用过程的部分图解， 图乙是某研究小组在15 C条件下以水稻为材料进行研究得到的实验 结果（光合作用的最适温度为25 C

9、,呼吸作用的最适温度为30 C）。 请回答相关问题。（1）图甲所示过程进行的场所是叶绿体基质；图甲中A代表的物质是五碳化合物（C5）, a代表CO2的固定过程。若将该植物突然转移到 高温、强光照、干燥的环境中，叶片将部分气孔关闭，此时叶肉细胞 内物质B的含量变化是减少（填“增加” “不变”或“减少”）。（2）由图乙可知本实验的目的是研究光照强度对光合速率和呼吸 速率的影响。图乙中E点的含义是光合作用速率与呼吸作用速率相等 时需要（或对应）的光照强度。（3）若将图乙的实验温度升高10C,则F点向心（填“左”或“右”）侧移动，呼吸速率曲线向上_（填“上”或“下”）移动。解析：（1）图甲为大豆光合作

10、用的暗反应阶段，在叶绿体基质中进 行；图中A表示五碳化合物（C5）, B表示三碳化合物（C3）, C表示H; a过程为CO2的固定。若部分气孔关闭，则 CO2吸收不足，导致C5 的含量增加，C3的含量减少。（2）由图乙可知，该实验探究的是光照强 度对光合速率和呼吸速率的影响。E点的含义是光合作用速率与呼吸 作用速率相等时需要（或对应）的光照强度。（3）图乙是在15c条件下所 得的实验结果，温度升高10C,呼吸速率和光合速率均增大，因此呼 吸速率曲线向上移动，达到最大光合速率所需的光照强度增大，F点右移。5. （15分）（2019广西陆川月考）如图所示为某兴趣小组设计的实 验装置，其中氧气传感器

11、能测量盛气装置内氧气的浓度。请回答下列 相关问题：(1)根据该兴趣小组设计的实验装置，推测该兴趣小组的最可能的 实验课题是探究不同单色光对金鱼藻光合作用强度的影响。(2)理论上该兴趣小组应该设计 7套该实验装置。(3)实验中O2产生于叶绿体类囊体膜(填结构名称)。(4)实验过程中，若撤除滤光片，则短时间内金鱼藻的叶绿体中03(填 飞”或 黑”的含量会减少，其原因是撤除滤光片，光照增强， 光反应产生的 ATP和H增加，C3的还原速率加快，而装置中 CO2 浓度不变、0岂的牛成谏率基本不变。(5)按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光进行该实验时， 相同时间内每组测量的数据连接成一条曲线，请在

12、下图绘出预期结果 的最可能图形：答案：如图（6）该装置在图示条件下能否用来测定在自然光下金鱼藻的真光 合速率？丕鼠 请说明原因：在光照下通过氧气传感器测定一段时间 内氧气的增加值，求出的是净（或实际）光合速率，解析：（1）自然光经过滤光片能分成7种不同颜色的光，因此本实 验探究的是不同单色光对金鱼藻光合作用强度的影响。（2）由于有7种不同颜色的光，故该兴趣小组应该设计 7套该实验装置。（3）氧气由光 反应产生，光反应发生在类囊体薄膜上。（4）若撤除滤光片，光照强度 增强，光反应产生的ATP和H增多，单位时间内C3的还原量增加， 而生成速率基本不变，故 C3含量下降。（5）叶绿体色素主要吸收红光

13、 和蓝紫光，作图时在红光区和蓝光区出现峰值。（6）在光照下通过氧气 传感器测定一段时间内氧气的增加值，即氧气的释放量，求出的是净 （或实际）光合速率。6. （15分）（2019宁夏育才月考）图甲是某植株在适宜浓度 CO2下, 测定不同温度和光照强度下的光合速率。图乙是植株放置在密闭的容 器中，改变光合作用的环境条件，测量光合作用强度。回答下列问题：(1)图甲中，当光照强度为n时，限制植物光合速率的主要因素是 光照强度。P点时，植物在25 c条件下比在15 c条件下光合速率高， 原因是温度升高，与光合作用有关的酶的活性增强。(2)若环境中CO2浓度降低，则图甲叶绿体中 NADPH合成速率 将会变

14、小(填“变大” “不变”或“变小”)，曲线上的P点将向左下 移动。(3)若将环境条件由图乙中的b点变为c点，则短时间内叶绿体内 C3的含量变化为增限在图乙的c点时，增强光照，光合作用强度增 大的原因是光照增强，光反应产生的H和ATP增多，有利于暗反应 的进行。(4)通过以上信息可知，在农业生产中，可以通过增大光照强度、 提高CO2浓度、适当升高温度来达到增产的目的。解析：(1)n点时，光照强度较弱，n点之后，随着光照强度的增 加，光合速率增加，因此限制植物光合速率的主要因素是光照强度； 温度影响酶的活性，植物在25 C条件下比在15 c条件下光合速率高， 说明该温度提高了与光合作用有关的酶的活

15、性。(2)若环境中CO2浓度 降低，CO2与C5固定生成的C3减少，C3还原消耗的NADPH减少， 因此叶绿体中NADPH合成速率将会变小；光合作用强度降低，P点 向左下方向移动。（3）若将环境条件由图乙中的b点变为c点，二氧化 碳的含量增加，生成三碳化合物增加，而三碳化合物的消耗不受影响，所以三碳化合物增加；在图乙的c点，增强光照，光反应产生的H和ATP增多，有利于暗反应的进行，光合作用强度增大。（4）综上所述在农业生产中，可以通过增大光照强度、提高 CO2浓度、适当升高 温度来达到增产的目的。7. （15分）（2019广东佛山月考）图甲表示某植物的细胞代谢状况； 图乙表示某兴趣小组在一定条件下测得的该绿色植物光照强度与光 合速率的关系；图丙是将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量 仪测得的室内CO2浓度与时间的关系曲线。请分析回答：（1）图乙中d_点与图甲所示的该植物细胞代谢情况相对应。（2）图乙中的a点表示细胞呼吸强度；当植物细胞内的部分代谢活 动处于图乙中的b点时，叶绿体中ATP的移动方向是由类囊体薄膜 向叶绿体基质（或基粒向基质）。c点时叶肉细胞光合作用消耗的 CO2 来自细胞呼吸过程。（3）据图乙分析，在一天24小时光照条件下，光照强度大于 2klx 时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物叶片置于8 klx 光照下9小时，然后移到黑暗