保护自己有一套教案

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1、保护自己有一套教案【篇一：我会保护自己了教案】 一年级心理健康教育教案 我会保护自己了 活动分析： 一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。 活动目标： 1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。 2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。 活动准备：故事：聪明的小公鸡、多媒体课件 适合年级：一年级 活动过程： 一、故事导入,引发思考 （同学们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲个故事，故事的名字叫做聪明的小公鸡，大

2、家要仔细听，老师一会还有问题要问你，好吗？） 课件播放故事：聪明的小公鸡 有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我、我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！我们一起玩吧”狐狸一听，连忙说：“那我改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！ （故事讲完了，老师想请同学们思考下面几个问题，想好后举手回答） 1、提出问题，引导小学生思考 问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？ 问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗？ 问题三、我们在什么

3、情况下要学习小公鸡？ （学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时?） 2、学生思考回答问题 3、师总结：小公鸡是一只聪明的小公鸡，对于自己的安全问题从不放松警惕。而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智，最终，吓跑了坏人。当遇到麻烦时你也要像小公鸡一样，不要慌张害怕，下面，我们来看几个真实的事件 二、案例分析 1、多媒体出示案例： 案例一：1一天下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到一个公园后抛弃，当晚再独自回到小区对小姿的爸爸实施勒索。 （看了以后，你想对小资说什么？你想对自己说什么？） 分析与提醒 从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的

4、礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。一定要记住有麻烦拨110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈单位的电话，以免走失。 留心对家周围标性建筑的认识，在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。 案例二：82路公交车抵达终点站时，司机发现车上还有一无人照看的5岁女童，并有两名陌生人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。 （从中我们可以看出） 分析与提醒 公共场所对小朋友来说，是相当容易走失的地方，小朋友应注意不要让父母亲人离开你的视线，不能随便跑出去。 （看到这些，我们知道了应时刻提高警惕保护自己，哪保护自己的方法你又了解多少呢） 三、自我保护方法多：

5、 学生小组交流如下信息： 1、 我家的电话号码。 2、 我家的住址。 3、 爸爸妈妈的电话或工作单位。 4、 报警电话。 （记住了这些，在发生意外，遇到麻烦时你就可以想办法脱离险境，回到父母身边，最后老师还有几招要告诉你） 四、教师支招 a、有人向你问路时，如果你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起！我不知道。”然后走开。 如果你知道也不必亲自带到目的地 b有人要你搭便车时，如果你不认识他（她） 不管对方有任何理由，都要坚定地拒绝，而且和他的车保持距离，迅速往人多的地方走。 c与家人走散，如果不知道回家的路 第一招：不要慌张，马上向附近的警察求救； 第二招：留在原地或旁边的商店门口，不

6、要乱跑，等家人回头找我； 第三招：打电话给家人或亲友，告诉他们我在什么地点，请他们快来接我。 如果我确定知道回家的路 第一招：最好还是先留在原地等候家人片刻； 第二招：如果等不到，才自己走路或搭公交车回家，但是路上要特别注意安全。 活动参考资料： 一、受到不法分子侵害如何报警？ 小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。 1匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。 2拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。 3打报警电话是事关社会治安

7、管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。 二、外出或在公共场所自我防范要注意什么？ 外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意： 1应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。 2外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。 3外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。 4不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。 5不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。 6不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独

8、自一人去偏远的地方游玩。 7不搭乘陌生人的便车。 8外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。 9携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品 10不接受陌生人的邀请同行或做客。 11外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。【篇二：安全教案：保护自己】 保护自己 中一班 活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。 3、了解一些简单的安全常识和自救方法。 活动准备： 小朋友玩危险品受伤的事例图片。 活动过程： 一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？ 一、教

9、师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？ 二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？. 教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。 三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。 四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。 2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。 五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。 六、安全游戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生

10、的危险及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。活动反思： 1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。 2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。 3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。【篇三：学会自我保护教案 朱文珍】 学会自我保护教学设计 凤鸣中学朱文珍 一、教学目标 1、知识目标： 掌握生活中自我保护的方法和技巧。 2、情感目标： 通过学习， 培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。 3、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的

11、能力，提高自我保护的能力。 二、过程与方法 (1)明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。 (2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。 三、教学重点 学会自我保护的方法和技巧 四、教学难点 掌握自我保护的方法，提高青少年自我保护能力。 五、教学方法： 情境教学与反馈信息相结合的方法。 六、学生的学习方法是：在讨论交流、查阅相关网站资料过程中学会合作学习。 七、教学过程： （1）导入新课： 安全风向标（判断题）（出示课件）情景体验：生活是美好的，但生活也是复杂的，我们周围也可能出现各种危害我们人身安全甚至生命的情况，这就要求我们提高警惕，学会保

12、护自己。我们应怎样保护自己呢？本节课我们共同学习（出示课题）学会自我保护 （2）学习新课： 出示好伙伴淘儿向大家问好。（出示课件） 温馨提示：在公共场所出现危险时要怎样呢？（学生汇报） 1、出示几个电话号码 电话号码 应在什么紧急情况下使用正确使用方法110（匪警 ） （报告案发地点和险情）119（火警报案）（报告火灾地点和险情）120（医疗急救 ） （报告病人所在地点和病情表现）122（交通事故报警）（报告事故现场及原因） 学生虚拟演练：打电话报警 齐读安全销儿歌 评价：说说同学们在打报警电话时要注意些什么？ 温馨提示：熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项

13、，但不要在没事的情况下，因为好奇或好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警，否则要承担相应的法律责任！ 【设计意图】：本环节的设计了电教媒体辅助教学目的是为了让学生能充分运用已有知识交流生活中常用的、必要的知识，使常用的电话号码形象直观的映入学生眼中，记在心里。学生扮演打紧急电话，展现当时的场面。整个过程以学生为主体在互动，在这种动态生成的课堂中，学生全面参与，建构属于自己的知识能力，有利于形成内化的道德品质。 2、生活之中我们还了解哪些和掌握哪些安全常识。现在小组内交流汇报。看哪个小组最出色。 （1）、小组交流：课前搜集资料、上网查找相关的网站资料 (2)、小组汇报： （a） 家中防火、防盗、

14、放触电、防煤气中毒、防骗 （b） 学校防拥挤、防碰撞 （c） 上学路上防骗、注意交通安全 （d） 公共场合超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生 板书：了解危险所在 【设计意图】：本环节设计是让学生利用多媒体信息技术来获取知识积累知识，培养学生自主学习，自主探究的能力，而且为学生搭建了一个自主学习自主探究的平台，体现了多媒体网络环境下学生参与学习的特性。本环节内容是本课的重点也是难点，教师创造性的使用教材，让学生在了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己 3、在人类历史上发生过无数次

15、自然灾害，当自然灾害通发生时，掌握一些自救互救的本领很重要。（观看关于安全的资料投影片和录像出示多媒体vcd资源中的火灾、水灾、地震）（开设专题网站供学生上网学习；观看关于安全方面的录像资料：火灾（烧伤、烫伤）、水灾、地震的互救自救方法） 【设计意图】 我充分关注学生个性差异，注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。本环节的设计把音像教学资源引进课堂，给学生营造出色彩缤纷，声像同步，能静能动的教学环境，使教学活动生动化，形象化，多媒体vcd资源中的火灾、水灾、地震的介入，激发学生安全自救的强烈意识。 （3）教师总结。 送同学们一份祝愿：愿大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险、过人的胆识机智应对、学会保护自己。 送同学们一本书：青少年自护完全手册 送同学们一首歌：祝你平安，祝同学们一生幸福安康。 板书设计： 学会自我保护 了解危险所在 学会自护自救