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1、小学一年级语文棉花姑娘教案优秀范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家准备好的内容，希望你们能喜欢小学一年级语文棉花姑娘教案优秀范文一教学目标一、日积月累(一)重点字词。1.应会读字：棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦2.趣味识字(字理识字)：(1)趣味识字(字理识字)：猜谜语：“白”毛“巾”挂在树上。(棉)良家妇女(娘)“大”有“可”为(奇)用纸包果子(颗)老白和老王，坐在石头上。(碧)口里有土要吐出。(吐)“口”在“北”中，“廿”四点(c)
2、。(燕)加一加：娘治别干奇颗碧吐啦比一比：干千瓢飘换一换：棉(绵)治(抬)认识新偏旁：大字头3.易读错字：治啄然盼斑4.多音字：只(zh，一只;zh,只有)干(gn,干净;gn，树干)别(bi,分别;bi，别扭)恶(，恶心;，凶恶;w，可恶)记忆歌诀：恶()语能伤人，想吐直恶()心。真是太可恶(w)，恶()念潜藏深。5.应会写字：(1)写正确：易写错字指导书写的字：病医别干奇七星指导“病、医”的笔顺(2)写美观：按书写规律分类指导指导要点：病：半包围结构，病字旁不要忘了两点水，撇宜长。“丙”字第一笔横宜短。医：写时从上到下再外，“矢”的最后一笔为“丶”。奇：“大”的最后一笔为“丶”，注意“可”
3、的笔顺。写时上窄小，下宽大，尤其要突出长横。干：第一笔为横。第二横长，写在横中线上。七：第一笔为长横。写时左低右高，起笔在横中线下，落笔在横中线上;竖弯钩的竖写在竖中线上。6.需要重点积累的词语：棉花、治病、可恶、蚜虫、盼望、空中、别人、帮忙、忽然、惊奇、斑点、瓢虫、碧绿、吐出、雪白、咧嘴(二)重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文;能流畅地背诵第5、6自然段。二、理解运用(一)了解词意1.需要重点了解的词语：可恶蚜虫盼望树干忽然惊奇斑点七星瓢虫2.了解词意的方法：根据图片理解词意、做动作理解词意、联系上下文理解、课件演示法(二)重点问题：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不给棉花姑娘治病?最后谁把
4、棉花姑娘的病治好的?(三)仿写句子(或造句)训练：碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的碧绿碧绿的雪白雪白的棉花雪白雪白的雪白雪白的鲜红鲜红的漆黑漆黑的瓦蓝瓦蓝的三、情感体验从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望，树立保护益虫的意识。教学重点：1.认字、写字、读好带有感叹号的的句子。2.背诵5、6自然段。教学难点:认识对人类有用的鸟类和虫类。教学准备教学准备：教师(一年级常规预习方法：)1.试着标出课文的自然段。标(七个自然段)2.借助拼音读课文至少三遍，争取读准字音，读通顺句子。读3.圈出课文中出现的翘舌音。圈4.在课文中用“”画出生字或生字所在
5、的词语，读三遍。托5.借助拼音正确拼读生字条和田字格里的生字三遍，试着组一个词。认6.仔细观察田字格里的生字，注意每个笔画在田字格里的位置，根据田字格上方的笔顺书空生字。小学一年级语文棉花姑娘教案优秀范文二教学目标：1.认识7个生字，会写“雪、帮”等6个字。2.正确流利地朗读课文，能读好请求的语气。3.了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学重点：学习7个生字，正确朗读课文并读出相应语气。教学难点：让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识，引导学生知道不同动物它们的作用是不一样的。教学时间：2课时教学准备：课
6、件、生字卡片等第一课时教学目标：1.认识7个生字，会写“请、只”两个字。2.朗读课文，能读好请求的语气，学习用“只会”说话。3.知道燕子、啄木鸟、青蛙分别吃什么地方害虫的科学常识。教学过程：课前谈话：1.今天老师给大家带来一个新朋友，是谁啊，出示-棉花2.你了解棉花姑娘吗?出示课件：棉花的生长过程：棉株-开花-棉桃-吐絮一、揭示课题，学习生字：1.出示课题：棉花姑娘(板书)2.学习生字：姑、娘-_发现什么?两个女字旁，是呀，你是小姑娘，她是小姑娘，我们都是女孩子，所以都是女字旁。_娘在词语里读轻声;给第二声的娘组词3.指名读好课题，齐读4.课文讲了棉花姑娘的什么事呢?自学课文二、初读课文，自学生字1.赶快读一读课文，读通课文，在每个自然段前面标上序号，把生字读一读，记一记。2.自学交流：1)学习生字：_指名做小老师带读词语。_识记：哪个字你觉得很难既要提醒大家注意的?“啄”：你看到谁会啄?_开火车一组读生字2)指名分段读课文，想想课文讲了棉花姑娘什么事?指名说简洁地说：出示句式：棉花姑娘生病了，她请()、()和()帮她捉害虫，可是他们都帮不了她。最后，()帮助她治好了病。学生说，教师贴画板书三、朗读感悟第一小节1.接下来，我们一起去读读第一小节。出示第一自然段内容，自由读一读，边读边思考：读了这一段，你知道了什么?2.交流：1)棉花姑娘生病了(第一句)：
