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?和我们一起享受春天?教学建议、课前 ,可布置学生收集近些年来有关战争的资料。有条件 ,还可以组织学生收看有关的录像片。、本诗的教学 ,不宜逐词逐句讲解 ,可先组织学生交流课前搜集的材料 ,教师也可以补充一些材料 ,让学生对战争 ,特别是战争中的平民百姓、妇女儿童生活状况有一些根本的了解 ,为理解诗歌的意思作铺垫。接着指导学生有感情朗读。最后组织学生交流读后的感受 ,表达维护和平 ,制止战争的心愿。、读是理解诗句的根本手段 ,要引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情。本课的朗读指导 ,一是要注意将读、想、说有机结合起来 ,做到读读、想想、说说、读读。如第一节 ,在读的根底上 ,想象大海本来是什么样的 ,现在是什么情景 ,想象后说一说：面对此景 ,你有什么感受 ,你想说什么 ,说后再读。二是要允许学生采用多种读法来表达情感 ,真正使朗读成为学生个性化的行为。、“弋读“yì ,不要读“g。“茵“频的韵母均为前鼻音 ,“祈读第二声 ,这些字音要注意引导学生读准。、课后“阅读链接 ,安排了“儿童和平条约。年 ,在美国纽约举行了世界儿童联欢会 ,会上世界儿童代表签署了?儿童和平条约? ,表达了儿童渴望和平的美好心愿。可在本课教学结束时 ,组织学生诵读“儿童和平条约 ,以进一步加深对诗句的理解 ,激发学生从小维护世界和平的美好情感。 /
