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幼儿园教育笔记让幼儿学会劝导同伴和孩子在一起，免不了会碰到各种各样的告状。其内容绝大多数是谁谁打谁了，谁说脏话了，谁谁抢谁的玩具了这样的告状，一天总少不了几次。如果老师一一加以劝导，实在是力不从心。那么，能不能让孩子也来劝导孩子呢我在班里试着用一种比较固定的劝导语言，即将劝解的内容归结为简短的一句或两三句话，反复使用。这样以后幼儿也能慢慢学着说了。比如，处理争抢玩具，我总是先轻轻地摸摸这两个小朋友的头，然后平静地询问为什么待搞清原委后，就说：这本来是一件小事情。大家互相让一让，不就没事了吵架耽误了时间，谁都玩不成了，是不是这几句既亲切又有趣的话，说得大家都笑了。以后再遇到这样的事，我仍以同样的态度，将这几句话的意思或简或繁地说出来。这样几次以后，我再说：这本来是小事情，大家应该怎么样呢旁边的孩子就会说出来：大家互相让一让，就没事了!同样，处理其他纠纷，也说比较固定的几句话。如你说脏话，不文明，要改正。等等。以后又慢慢涉及到更多的方面，孩子也很快接受了我的劝导语言。而且我发现，班里告状的人次在逐渐减少，参与劝解的人在增多。孩子们在劝导时，那神态、动作、口气，俨然是一个小老师的样子。
