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1、 陕西省榆林市第五中学Yulin No.5 Middle School of Shaanxi 八年级物理学导学案 No.34 课题：物体的颜色 课型：自主学习 年级：八年级科目： 物理 设计人： 李建利、常丽、李发兵、 王爱梅 姓名： 审核人： 王爱梅 日期：2014/9/28 一、学习目标1通过色散实验，知道白光是由红橙黄绿蓝靛紫七中色光组成的。2知道色光的三原色，用实验的方法体验色光的混合。3通过实验知道透明物体和不透明物体的颜色是由什么因素决定的。二、 重点了解光的色散现象；了解透明体和不透明体的颜色是由什么决定的。三、 难点会区分色光的三原色和颜料的三原色 教学环节教学流程复备设计预习
2、导学见成长资源23-24页导入新课利用学生熟悉的生活经验，引发他们的思考导入新课。课堂探究一、 课前回顾 1光的折射现象：光从一种介质_入另外一种介质，传播方向一般会_。2彩虹：雨过天晴，天空中常常会出现一道_ _ _ _ _ _ _的_色彩带。3光照射到不透明的物体表面会发生_现象，照射到透明的物体表面时能_物体。二、课堂探究【探究新知一】光的色散如图课本图5-37所示，中间无色透明的玻璃三棱柱叫做_。让一束太阳光通过狭缝从一侧射到三棱镜上，光通过其折射后形成一条由_ _ _ _ _ _ _等色光组成的_，这种现象叫做_.探究归纳：1.白光是_色光，而太阳光是由_ 组成的. 2不同的单色光通
3、过三棱镜时偏折程度是_（填“相同”或”不同”）实验中_的偏折程度最小，_的偏折程度最大。例1 在2010年5月17日，浙江宁波的市民看到了太阳周围出现一个七彩的“光环”，这就是“日晕”，这种天象星的重要原因是阳光通过无数的小冰晶后发生了色散，其中这个色光按红橙黄_蓝靛紫的顺序依次排列，说明了太阳光是_（选填“单色光”或“复色光”）【探究新知二】物体的颜色实验过程实验现象分析让经过三棱镜折射后的光带分别通过红绿蓝三种颜色的玻璃片绿玻璃片_（能或不能）让绿光通过；红蓝玻璃片也只分别呈现出_光带和_光带在太阳光照射下分别呈白，红，蓝，黑四种颜色的不透明物体，用红光照射时呈现什么颜色“白色”物体呈现_
4、色，“红色物体呈现_色，而原来蓝黑色的物体都呈现色。这说明“白色”“红色”物体能_红色光，而“黑色”“蓝色”物体了_红色光，看起来就成了黑色探究归纳：透明物体的颜色是由_决定的 不透明物体的颜色是由_决定 白色反射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光例2 戴蓝色眼镜的人看白纸是_色的，看蓝布是_色的，看红纸是_色的。白色的物体在红光的电灯下看到是_色的，在黄色电灯下看到是_色的。因白色物体能_【探究新知三】光的三原色 如课本图5-38所示： 1三基色原理是指_ 2把红光和蓝光按一定比例混合在白墙上会看到_色，把蓝光和绿光按一定比例混合在白墙上会看到_色，把红光和绿光按一定比例混合在白墙上会看到_色巩固训练见成长资源23-24页布置作业板书设计教学反思导学案制作说明1、统一用A4纸正反面打印，5号宋体。2、用时双击自改页眉中的年级、科目等。3、制作时统一用制定的模板，内容可根据科目特点自己增删，修改。4、此模板为试行版，望老师们在实践中找出不足，由组长收集归纳并上交到教研室，以备改进。 _ 修德 励志 笃学 健体
