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1、2022年中学教师招聘必考试题库含答案1. 单选题 学习的本质属性是（ ）。A 学习产生的变化是持久的B 学习具有先天遗传性C 学习的发生不是由经验引起的，而是生理成熟、药物引起的D 学习不受后天环境影响考点 第一节学习概述解析 学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。学习的内涵可以从以下几个方面去理解：第一，学习的发生是由于经验所引起；第二，只有当行为的变化是由于练习或反复经验所导致时，才能视为学习；第三，学习是一个广泛的概念，它不仅是人类普遍具有的，而且动物也存在学习；第四，学习的过程可以是有意的，也可以是无意的；第五，学习引起的是相对持久的行为或思
2、维的变化。2. 简答题 简述新课程背景下教师角色的转变。考点 第一节教师解析 本题考查教师职业认识方面的知识。3. 单选题 规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限的是（ ）。A 学制B 教育制度C 教育法规D 教育组织考点 第二节教育制度解析 学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。4. 单选题 在我国第七次课程改革中，新的课程计划突出了以（）为首的教育方针。A 智育B 德育C 美育D 体育考点 第一节我国课程改革的回顾与理论解析 1993年秋，新的计划突出了以德育为首，德智体美劳五育并举的全面发展的教育
3、方针，第一次将活动与学科并列为两类课程。5. 单选题 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（ ）。A 从学生实际出发的原则B 知行统一的原则C 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D 集体教育和个别教育相结合的原则考点 第二节德育解析 尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则是指在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。因此，本题选择C。6. 判断题 人际关系由认知、情感和意志这三种心理成分构成。（ ）A正确B错误考点 第二节人际关系解析 人际关系由认知、情感和行为这三种
4、心理成分构成。7. 判断题 苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。问答法又称为“产婆术”，它分为讽刺、定义、启发三步。（ ）A正确B错误考点 第二节教育学及其产生与发展解析 苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。问答法又称为“产婆术”，它分为讽刺、定义、助产术三步，而并非启发。8. 判断题 世界卫生组织认为，心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程。（ ）A正确B错误考点 第一节心理健康与心理健康教育解析 世界卫生组织认为，心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个体具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的社会功能。
5、故该说法正确。9. 判断题 师德的重要内容随社会的发展而发展变化。（ ）A正确B错误考点 第二节教师职业道德的自我修养解析 师德并不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断发展变化的。在进行师德修养中，创新与继承必须同行。10. 单选题 人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，是一个有组织的、可重复的行为或思维模式。这是（ ）。A 同化B 顺应C 平衡D 图式考点 第一节认知过程解析 图式是指人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，是一个有组织的、可重复的行为或思维模式。如初生婴儿具有吸吮、哭叫及视、听、抓握等行为，这些行为是与生俱来的，是婴儿能够生存的基本条件。
6、因此，本题选择D。11. 单选题 教育法规是人们教育行为的标准，人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的。这体现了教育法规的（ ）功能。A 规范功能B 标准功能C 预示功能D 强制功能考点 第一节教育法律概述解析 教育法规的标准功能是指教育法律规范是人们教育行为的标准，人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的。12. 单选题 多动症儿童注意力难以集中，持续时间短暂，容易受外界细微干扰而分心，没有自控力，做事有始无终，半途而废。这属于多动症的哪种表现？（ ）A 活动过多B 注意力缺陷C 自制力强D 学习困难考点 第二节学生常见的心理问题解析 儿童多动症中注意力缺陷的表现为：注意力难以集中，持续时
7、间短暂，容易受外界细微干扰而分心，没有自控力，做事有始无终，半途而废。13. 判断题 无过错责任是指当损害发生后，当事人无过错就不需要承担责任的一种法定的责任形式。（ ）A正确B错误考点 第五节教育法律责任解析 无过错责任是指当损害发生后，当事人无过错也要承担责任的一种法定责任形式，其目的在于补偿受害人所受到的损失。14. 单选题 （ ）根据场的理论，将人的性格分成场依存型和场独立型。A 荣格B 皮亚杰C 斯宾塞D 威特金考点 第二节个性心理特征解析 美国心理学家威特金等人根据场的理论，将人的性格分成场依存型和场独立型。因此，本题选择D。15. 简答题 请简述教师专业发展的要求。考点 第一节教
8、师解析 本题考查教师专业发展方面的内容。16. 单选题 （ ）认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起的，而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起，这一理论又称为ABC理论。A 沃尔普B 斯金纳C 弗洛伊德D 艾利斯考点 第三节学生心理辅导解析 理性情绪疗法，又称合理情绪疗法，是20世纪50年代由阿尔伯特 艾利斯在美国创立，其理论观点是个体最终形成的情绪障碍和行为问题并不是由某一外在的诱发事件（Activating event）所直接引起的，而是由经历了该事件的个体对该事件的解释和评价引起的不合理信念（Belief），最后导致在特定情景下的情绪和行为后果（Consequence），这一理论又
9、被称为ABC理论。17. 单选题 以下不属于素质教育内涵的是（ ）。A 素质教育面向全体学生B 素质教育促进学生全面发展C 素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点D 素质教育以提高民族素质为宗旨考点 第一节教育目的解析 素质教育的内涵有：素质教育面向全体学生，素质教育促进学生全面发展，素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，素质教育是促进学生个性健康发展的教育。D项是素质教育的宗旨，不属于内涵范围。18. 填空题 我国学者将课堂气氛划分为积极的、消极的和_三种类型。考点 第三节课堂管理解析 略19. 单选题 教师职业的最大特点是（ ）。A 专业性B 较高的社会价值C 人生价值和自我
10、价值的统一D 职业角色的多样性考点 第一节教师解析 教师职业的最大特点就在于职业角色的多样性，一般而言，教师的职业角色主要有传道者角色、授业解惑者角色、学习的促进者角色、示范者角色和研究者、学习者角色等。20. 判断题 马卡连柯、凯洛夫以及斯普朗格都是马克思主义教育学的代表人物。（ ）A正确B错误考点 第二节教育学及其产生与发展解析 马卡连柯、凯洛夫是马克思主义教育学的代表人物。斯普朗格是文化教育学的代表人物。21. 填空题 学校心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面，即_和_。考点 第三节学生心理辅导解析 略22. 简答题 简述学生考前焦虑症的表现以及治疗方法。考点 第二节学生常见的心理问题解
11、析 略。23. 判断题 性格是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。（ ）A正确B错误考点 第二节个性心理特征解析 气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征（即强度、速度等），无好坏之分；而性格是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。24. 多选题 注意的特性决定了注意的一些主要功能，这些功能表现在（ ）。A 选择功能B 保持功能C 调节监督功能D 组织功能考点 第一节认知过程解析 注意的特性决定了注意的一些主要功能，这些功能表现在三个方面：选择功能；保持功能；调节监督功能。因此，本题选择ABC。25. 单选题 中国最早采用班级授课制的
12、学校是（ ）。A 京师大学堂B 清华学堂C 京师同文馆D 南洋公学考点 第一节班级解析 中国采用班级授课制的班级组织形式，最早始于1862年清政府举办的京师同文馆。因此，本题选择C。26. 单选题 提出自我效能感这一概念的心理学家是（ ）。A 桑代克B 班杜拉C 斯金纳D 华生考点 第二节学习动机理论解析 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。27. 单选题 相对于力求失败者，追求成功者更倾向于追求（ ）。A 比较难的任务B 比较容易的任务C 难度适中的任务D 非常难或者非常容易的任务考点 第二节学习动机理论解析 力求成功者最能可能选择成功概
13、率为50%的任务，而避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务。28. 单选题 设计者根据教学的实际需要，可从整个设计过程的任何一个步骤起步，向前或向后。这是（ ）的设计步骤。A 系统分析模式B 系统输入模式C 目标模式D 过程模式考点 第一节教学设计解析 过程模式的设计步骤是非直线型的，设计者根据教学的实际需要，可从整个设计过程的任何一个步骤起步，向前或向后。故本题正确答案为D。29. 单选题 （ ）对其自我效能信念的建立影响很大。A 学生的直接经验B 学生的间接经验C 老师家长的教育D 学校的学习氛围考点 第二节学习动机理论解析 学生的直接经验对其自我效能信念的建立影响很大。一般来说，
14、成功的学习经验会提高学生的自我效能感。30. 单选题 班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方式是（ ）。A 制度管理方法B 班级管理模式C 班级管理D 班级管理原则考点 第二节班级管理解析 制度管理方法，是指班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方式。因此，本题选择A。31. 填空题 中华人民共和国教师法第二十四条规定，教师_是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。考点 三、中华人民共和国教师法解析 略32. 单选题 （ ）领域的教学目标可分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。A 认知B 情感C 动作技能D 过程与方法考点 第一节教学设计解析 在布卢姆的教学目标分类中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。故本题正确答案为A。33. 单选题 教师备课应做好的三方面工作是：钻研教材、了解学生和（ ）。A 编写教案B 做好备课计划C 设计板书D 设计教学
