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1、公众号：惟微小筑精品“正版资料系列，由本公司独创.旨在将“人教版、苏教版 “、北师大版、华师大版等涵盖几乎所有版本 的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友.本资源创作于2021年8月，是当前最|新版本的教材资源.包含本课对应 内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最|正确选择.第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环.教学目标1、描述绿色植物叶片的根本结构2、解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制3、说出绿色植物在生物圈水循环中的作用4、 认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识 教学重点1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片2、绿色植物叶片
2、的根本结构教学难点1、气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制2、绿色植物进行蒸腾作用的意义 教学过程教学环节教学过程学生活动教师活动导入植物在u生物圈中.生存,维持 正常生命活动应具备哪些外界因 素？这些非生物因素在不同地区分 别起着不同的作用，请认真观察图 片并思考沙漠中什么地方会有植物 生长？思考答复 观察思考 答复引导，建立联系展示图片适时提示那么水是从哪里来的呢 ？引入李白的诗句并加以解释从实际出发，尝试答 复观看，理解导入生物圈中 的水循环 课件展示地下水如何进入植物体内？植物体内的水分去向如何 ？我们来分析一组科学数据分析思考课件公众号：惟微小筑植物体内近99%勺水分哪去了 ？
3、水 分主要从哪散失的 ？叶片的结构猜想引导新怎样？叶片的结构(1 )表皮观察(2 )叶肉尝试举例总结归纳(3 )叶脉人体的汗液是从汗毛引导水分从叶片的哪局部散失的？孔排出，我想植物体课怎样观察表皮的细胞结构 ？内的水分是从表皮散实验指导(先失的写探究方案在表皮上有几种形态的细胞 ？制作临时装片实验)其中两个半月形的细胞围成的孔填写探究方案隙，叫气孔气孔的大小是否可以 变化?由谁来调节？是否与叶片中学生画图水分的多少有关？讨论当保卫细胞吸水时，保卫细胞向远指导离气孔的一侧扩张，气孔张开变观看课件强调保卫细胞大当保卫细胞失水时，向靠近气 孔的一侧运动，气孔变小.汇报壁的厚薄我们终于明白了植物体内近99%勺倾听水分是从气孔散失的，这么多的水引出蒸腾作用分散失对植物体来讲是不是浪费？发表见解概念蒸腾作用在水循环中的作用？ (1 )1 )参与水循当r地的人成心破坏草坪 (2 )你如环，在局部区何理解”山清水秀讨论域内增加降 水，形成良性 循环 (2 ) 修 养水分总结绿色植物在生物圈的水循环中占有重要的地位，我们应该保护植被建议上网查找有关森林与水，植物与生态的资料，深入理解植物在水循环中的作用绿色植物与生物圈中的水循环板书设计：叶片的结构与水分的散失：叶片的结构：气孔的结构：蒸腾作用在水循环中的作用: 保护植被：公众号：惟微小筑
