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1、中班科学教案：落下来的物体 一、研讨思绪：该活动内容是幼儿生活中再熟悉不过的现象，然而其中却蕴涵着很多科学的奥秘和教育和研究的价值。我们选择这一内容，在幼儿园大、中、小三个年纪班开展教学研讨，意在探讨大、中、小三个年纪班幼儿科学探究和表示的特点和水平，促进老师对幼儿发展特点和水平的认识和把握，提升师幼互动的适宜性和有效性。依据三个年纪班幼儿认知的不一样特点，和各班幼儿已经有的经验基础，各班老师做了充足的预备性试验，在亲历体验活动中分析把握活动的重难点、关键点，并研究怎样将难度较大的内容分解为难度适宜的多个步骤，使试验探究的每一步既含有趣味性，又含有挑战性，既能引发思索，又有成功的感受。小班活动
2、的关键在于感受物体是否会下落，物体是怎样落下来的，在此基础上尝试做简单的统计，体验观察和表示的乐趣；中班幼儿探索比较两种不一样材料制作的降落伞下降的速度有何不一样并统计；大班的切入点放在猜测并探索不一样物体下落的速度及其影响原因，并能按下落速度的次序作统计和分析。以此探讨同一内容在各年纪班开展活动时，所应把握的层次性。二、活动计划和反思活动一：落下来啦（小班）活动要求：1、对物体落下来的现象感爱好，有初步的探索欲望。2、学习利用语言、体态动作等表示自己的发觉，初步尝试统计。活动准备：活动过程：1、小小说引发幼儿猜测：物体是否会落下来？以激发爱好。2、观察材料，摆弄物体进行感性探索体验：它们是不
3、是全部落下来了？3、第二次探索，比较落体的不一样方法。幼儿边玩边交流自己所玩的物体，观察落下来的样子，引导幼儿利用语言、体态动作等表现自己的发觉。4、学习统计：观察统计表上贴的物体，引导幼儿选择对应物体尝试后把该物体下落的样子画下来。5、延伸活动：玩落体游戏，如“托气球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多落表现象，并想措施使其落不下来。本园老师观察反思：适宜性行为1、本活动目标定位很好，能依据本年纪段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的爱好和初步的探索欲望。2、老师能够很好地把握活动的重难点、关键点，充足考虑了小班幼儿的年纪特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿利用语言、体态动作等表示自己的
4、发觉，符合幼儿最近发展区的需要。3、老师在活动中能重视让孩子在玩中探究，丰富体验，尤其是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受和体验用绘画的形式统计下来，给幼儿较充足的发展机会。4、努力创设了宽松自由的探究气氛，促进幼儿能自主地在和材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。不宜性行为1、 问题：在师生互动中，老师的观察不够细致深入，依然有部分重结果的倾向。原因：老师在活动过程中，依然受传统的目标意识影响。对策：老师应努力提升本身的观察水平，对幼儿暂时出现的部分情况作出立即和适宜的回应，要愈加尊重过程，从幼儿的角度、眼光了解事实。2、 问题：幼儿积累的体验还不够多、不够深入。原因：小班幼儿还不善于主动和同伴交换、合作地玩，所以表现出部分幼儿接触的材料不够多。3、 对策：可提供更多的材料，重视引导幼儿和同伴交换材料、合作探索。
