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1、13级高二数学教学案备注 11.4逻辑式与真值表教学目标：1. 了解逻辑式的定义。2. 能根据给定的逻辑式，写成其对应的真值表。3. 能根据真值表判断两个逻辑式是否等值。进一步理解三种基本的逻辑运算。 教学重点：正确给出一个逻辑式的真值表和利用真值表判断两个逻辑式 是否等值。教学难点：结合电路图给出逻辑式及真值表。新课讲授：一. 导入：逻辑变量之间除了有单一的“或”“与” “非”运算外，还有它们之间的复合运算，下面将对此作进一步讨论 .二. 基本概念：逻辑式：。例如，A,A (B+C),( Ab)+C+D,1,0 等都是逻辑式.这里我们把表示常量的 1和0以及单个变量都看做逻辑式.真值表：逻辑
2、式的真值表：表11-12 A- AB的真值表ABA*B +AB11100100例1写出下列各式的运算结果:(1) 1 *0(2) 1 0 1(3) 1 *0 1例2完成下面的真值表:ABAA + BAB练习1:书上P18练习1,213级高二数学教学案备注等值逻辑式的定义： 等值逻辑式可用“=”连接，并称为等式需要注意的是，这种相等是状态的相同 例3用真值表验证下列等式是否成立：(1) A B 二 A B(2) A (B+C)=A B+A C解(1)列出真值表ABA+BAB11100100(2 )列出真值表:ABCB+CA- (B+C)A BA CA B+A C111110101100011010001000练习2: P20习题2问题解决如图所示11-8，开关电路中的灯L的状态能否用开关 A, B,C的逻辑运算来表示？若能，试给出该逻辑运算的结果练习3: P20习题3课后作业：书上P20习题1 , P34的第8题
