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1、小学2023至2024学年度第一学期数学学科提质方案一、 课前认真备课，做到因材施教针对学生数学基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点:降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次次，由浅入深，步步深入。一道题拆成几个小题最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;查漏补缺,铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中,在学生基础差的情况下,每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固又有利于基础差的学生
2、接受新知识,跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，不仅注意学生知识的掌握情况，更要注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习“这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教,学生听。总的来说是让学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛才能变活跃，学生的学习方法
3、才能得到了改善，分析问题的思路慢慢就比较清晰，考虑问题就会全面、周到了。三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题,所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改,仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做一一老师改一一老师讲评一一学生订正老师再改。确保每一个知识环节，学生都能学好,学透。四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。 班级中有几个同学存在学习障碍，我会对他们进行跟踪辅导。通过课掌教学、检测、作业反馈等发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,安排优秀学生当小老师,与甚础差的学生结对子,互帮互学，得到提高。
