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1、湖北省一般高中学生综合素质评价管理平台根据有关启动湖北省一般高中学生综合素质评价管理平台的告知，有如下事宜：学生综合素质评价成果将进入学生档案，成为学生毕业和升学的重要根据。.综合素质评价涉及道德品质与公民素养、交流力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与体现、个性与创新等六个方面的内容,各学校要结合实际，制定本校具体评价原则和措施,严格按学生自评、互评、班主任评语、班级审查、年级审查、学校认定等六个方面的程序开展综合素质评价。.评价工作程序高中学生每学期完毕一次综合素质评价，前五次为过程性评价，只记录原始评价成果，第六次评价为终结性评价，将折算成最后评价成果记录到学生档案。全省一般高中学生
2、使用统一格式的“一般高中学生成长档案袋”(电子版）和“一般高中学生综合素质评价报告单”(附2)。综合素质评价按学生自评、学生互评、班级审查、年级审核，学校认定的环节进行。 学生自评。学生在班主任指引下,按照综合素质评价原则,根据学生成长档案袋，对自己做出客观公正的评价。自我评价成果按照30%的权重计入综合评价成果。 学生互评。学生在班主任指引下,按照综合素质评价原则,根据学生成长档案袋，结合平时的观测理解，采用不记名方式对班级内每个同窗进行评价。学生互评成果按照7%的权重计入综合评价成果。 班级审查。班级成立综合素质评价工作小组，成员由班主任、任课教师、学生代表构成,班主任任组长。评价小组的人
3、数以5人为宜，其教师代表须是本班任课教师(授课的时间不得少于年),对学生有充足的理解,具有较强的责任心和诚信品质。小构成员名单要在评价工作正式开展一周前向全班学生发布，并得到以上学生的批准。班级综合素质评价小组负责对学生成长档案袋的真实性和学生自评、互评成果的客观公正性进行审查,并对获A等和D等学生的状况进行复核。班级评价小组在尊重学生自评和互评成果的基本上，对有争议的成果，可根据学生档案袋材料和实际体现重新评价,并注明理由。 班主任评语。班主任要在学生自评、互评的基本上,结合学生平时体现、成长档案袋记录和任课教师意见，对学生“道德品质与公民素养”、“交流与合伙能力”、“学习能力与学业成就”、
4、“体育与健康”、“审美与体现”、“个性与创新 ”六个方面发展状况写出评语。班主任评语既要肯定学生的优势和发展潜能，又要指出学生的局限性和努力方向。 年级审核。年级成立综合素质评价工作小组,成员由年级组长、教师和学生代表构成,年级组长任组长。年级综合素质评价工作小组负责审核各班级评价成果,组织征询和复核。 学校认定。学校成立综合素质评价工作委员会，成员由校长、教师、学生和家长代表构成，校长任主任。学校综合素质评价工作委员会负责制定综合素质评价工作方案和原则，组织和指引评价工作,认定评价成果,受理征询和申诉申请。 申诉和复核。学校要将评价成果以书面形式告知学生本人及其家长,学生及其家长若对评价成果
5、有异议，可以书面形式向学校综合素质评价工作委员会提出申诉。学校从收到申诉之日起0日内组织复核并予以书面答复。4. 从春季起，全省一般高中学生综合素质评价统一到管理平台(）上实行。上网信息要谨慎,上网后信息不能再修改。5. 学会使用管理平台是开展学生综合素质评价工作的基本，教师、学生通过观看培训视频,学习掌握管理平台操作方（地址:或）。6. 3月11日至3月6日是管理平台试用期,教师、学生可在此期间边培训边试用。试用期结束后，所有试用数据会被删除。7. 请使用测试年1学生信息,不要用级学生信息测试。测试年学生帐号在网上可查,密码为12345。8.各学校原则上在每学期末完毕该学期的学生综合素质评价
6、工作。为了保证数据的完整性，定于3月29日至月3日开展高一学生第一学期综合素质评价工作。9 湖北省外借读生有湖北省学籍号（此学籍仅限在我省学习之用,不能在我省参与高考)，不需办理借出借入手续。湖北省内借读生需要学籍所在学校在省学籍管理网上办理借出手续,经上级主管部门审批后，我校方能为其办理借入手续。手续完毕后,该生才干在我省高中课改平台上进行有关信息录入工作，建立电子档案。附件1湖北省一般高中学生综合素质评价指标一级指标二级指标重要评测点评价证明材料一、道德品质和公民素养1.道德品质爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法；诚实守信；维护公德;关怀集体；环保合 格待评估调取“成长档
7、案”2.公民素养自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参与公益活动；具有社会责任感合 格待评估二、交流与合伙能力3自我结识与调控能客观评价自己的行为;能约束自己的行为；能融入集体,与教师和同窗建立良好的关系ABCD调取“成长档案”.同伴结识与交流尊重并理解她人的观点与处境;能运用恰当的措施进行交流和沟通ABCD5合伙与分享能与她人一起确立目的并努力去实现目的；能采用恰当的措施与她人进行合伙；乐意与她人分享自己的观点、措施与经验BCD三、学习能力和学业成就6学习爱好与态度有学习的愿望与爱好;能坚持认真完毕各项学习任务BC调取“成长档案”.学习能力能运用多种学习方式来提高学习水平;有
8、对自己的学习过程和学习成果进行反思的习惯;可以结合所学不同窗科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题;具有初步的探究与创新能力ACD.学业成就学校必修和选修模块成绩;学业考试成绩研究性学习、通用技术、信息技术和实验操作成绩ABCD四、运动与健康9体育锻炼热爱体育运动；养成体育锻炼的习惯;具有锻炼健身的能力；认真参与学校组织的各类体育活动B调取“成长档案”10健康心理讲究个人卫生；有健康的生活方式;有一定承受挫折的能力，有积极、健康的心态AC1健康体质身体形态正常；身体机能达到国家规定的正常原则；身体素质达到国家规定的正常原则此处调取“成长档案”五、审美与体现1艺术感受与欣赏能感受并欣
9、赏生活、自然、艺术和科学中的美;具有健康的审美情趣;艺术欣赏成绩ABCD调取“成长档案”艺术体现积极参与艺术活动能用某种形式进行艺术体现ABD六、个性与创新14特长学科特长;体育运动特长；艺术特长BC调取“成长档案”15有新意的成果活动成果;设计成果；制作成果；ABC附件2湖北省一般高中毕业生综合评价报告单 学校名称: 学号：基本情况姓名曾用名(照片）性别 出生年月 民族籍贯 联系电话邮编 家庭地址政治面貌身份证号学业成就学习领域科目必修模块选修模块学业水平考试模块数学分模块数学分语言与文学语文外语数学数学人文与社会思想政治历史地理科学物理化学生物技术信息技术通用技术艺术音乐美术体育与健康体育与健康综合实践活动研究性学习社区服务社会实践选修模块名称学分必修学分选修学分 选修学分总学分综合素质评价评价指标评价成果备注道德品质与公民素养交流与合伙能力学习能力与学业成就体育与健康审美与体现个性与创新班主任评语班主任(签字): 年 月 日学校意见校长签字: 学校公章: 年 月 日.顾客名统一命名2.设立专门综合实践活动课平台、综合素质评价平台和学生成长档案平台,每个平台分学生和教师两个栏目。3.综合实践展示和告知平台
