大班的端午教案

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1、大班的端午教案大班的端午教案 1活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之 一。2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味， 感受中国的社会文化。活动准备：1、幼儿用书快乐的端午节、故事音频端午节的传说、端午节的习 俗；2、邀请会包粽子的家长志愿者；3、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。“今天是什么节日？”幼儿和同伴交流。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。“端午节是怎么来的，

2、有没有小朋友知道它的传说？”幼儿相互交流。 组织幼儿欣赏故事：端午节的传说、端午节的习俗。“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？”幼儿分组交流，请每组选 1 名幼儿在集体面前发言。教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊 等。3、幼儿交流吃粽子的经验。“你们吃过或者见过哪些粽子？”幼儿和同伴交流。教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。“小朋友们粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们请来了会包粽子的家长， 我们一起学习包粽子吧！”幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看 边

3、交流。“包粽子的顺序是什么？包粽子时需要注意什么？你看了包粽子的过程后有什 么感受？”5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。大班的端午教案 2活动目标：1、安静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生 初步的民族自豪感（难点）；4、认读字宝宝：龙舟、艾叶、粽子5、让幼儿知道节日的时间。6、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动准备：1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄 黄，字卡活动过程：导入：播放背景音乐，师

4、生律动出场乘火车（进站）一、开始部分1、打招呼2、手指游戏手指歌二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽 子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子 ）你喜欢吃哪 一种粽子？（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论 后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加 深幼儿对故事的理解（1）农历五月五是什么节？（2）你们知道端午节都有哪些习俗？（3）为什么这个节日要吃粽子？根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。4、拓展延伸

5、（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。 （幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗 就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？ （幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习 俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印 象）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易 流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖 蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊

6、虫。五索象征五条龙，民间传说能降 服鬼怪。向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米 装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟 龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而 死，人们为了纪念他，就设立了端午节。吃粽子本义是把粽子投进江河，让鱼 蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；赛龙舟相传是为了捞救屈原；香包用红、 黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝龙舟、艾叶、粽子四、游戏部分萝卜蹲教师出示图片

7、，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下 的动作活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端 午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端 午节？师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识） 五、活动效果与反思：本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话端午节的风俗和来历、欣赏故事、 玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识， 同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。教学反思：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风

8、俗，如：吃粽子、赛龙舟、 挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增 进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼 儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族自豪感。大班的端午教案 3活动目标：1、了解家乡龙舟的特点。2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛， 体会团队合作。活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片；鼓，纸棍 若干。活动过程：一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。1、图上的人们正在开展什么活动？他们划的船与我们平时看到的有什么不一 样的地方呢？2、引导幼

9、儿观察、讨论。教师：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们 平时见到的船就是普通的船。二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。教师讲述故事龙舟竞渡的传说。现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗？引导幼儿根据故事内容讨论回答。 三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。1、大家见过龙舟吗？它有什么特点？龙舟的中间是什么样子的？两头呢？龙 头在哪里，像什么？2、请幼儿观察图片并回答。老师：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中 间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍 稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小

10、红旗。3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗？引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的 龙舟。四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。1、龙舟需要几个人呢？为什么一个人不行呢？龙舟上的人怎么分工才能使龙 舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢？2、幼儿观察、思考、讨论后说己的想法。老师：龙舟上一般最少要有 17 人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起 合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的 都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进 了。五、通过游戏感受划龙舟时的合作。1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧！现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓 手助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦！不然 龙舟就不能快速向前划动了。2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体 验团队合作的快乐。3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不 会碰撞呢？老师：在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大 家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度 很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。活动延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟游 戏。