《2022-2023年中学教师资格证试题库带答案第173期》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023年中学教师资格证试题库带答案第173期（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023年中学教师资格证试题库带答案1. 单选题 教学评价的评价标准，不带随意性，评价方法，不太偶然性评价态度，不带主观性，这就是要求评价教学评价具有（ ）。A 科学性B 指导性C 整体性D 客观性考点 美术教学评价概述解析 D选项，客观性原则是指在进行教学评价时，从测量的标准和方法到评价者所持有的态度，特别是最终的评价结果，都应该符合客观实际，不能主观臆断或参入个人情感。综上，D选项正确。2. 单选题 下列以冲刀和切刀主要表现技法的美术门类是（ ）。A 雕塑B 陶艺C 篆刻D 剪纸考点 美术的基本概念、性质及分类,美术技法理论解析 刀法是篆刻美的最终体现，是篆刻艺术的直接表现手法。
2、篆刻的基本刻刀法有两种，即：冲刀法和切刀法。故正确答案为C项。3. 单选题 If a teacher asks “What does corrective feedback mean”, this type of question is called “_”.A referential questionB tag questionC rhetorical questionD display question考点 课堂提问解析 本题考查课堂提问。题目问的是老师提出一个问题，该问题为：corrective feedback是什么意思？这个问题的答案是“正确反馈”，有唯一的答案，是封闭性的问题，也是
3、展示型问题，综上，D选项正确。B选项，附加性问题，在句子最后附加的问题，故排除。A选项，参考性问题，有多种问题，故排除。C选项，反问句，故排除。故正确答案为D项。4. 单选题 美术演示教学的目的是（ ）。A 直观讲解美术知识B 激发学习者的探究欲望C 引导学生技法实验D 引导学生进行自主性学习考点 美术教学的组织与实施解析 演示法是教师根据教学目的和内容，通过呈现实物、模型、图片等直观教具或通过示范性操作实验和电教手段指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。目的是为了使学生获得丰富的感性材料，加强书本与实践的联系，更好地理解各种原理、法则的正确性。故正确答案为A项。5. 单选题 （ ）的教学法主
4、要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。A 奥尔夫B 铃木镇一C 柯达伊D 达尔克罗兹考点 考点：教学方法解析 A选项：奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的、反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生深刻的影响。B选项：铃木镇一运用一些极简的方式从记忆力、注意力、运动能力、表现力四个方面展开能力的开发。D选项：达尔克罗兹教学法的思想是人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐,人体本身就是乐器。故正确选项为C。6. 单选题 在一次语文考试后，平时优秀的同学和较差的同学考试成绩差不多，这套试卷在哪方面
5、存在问题？（ ）。A 效度B 信度C 难度D 区分度考点 语文课堂教学评价的方法解析 D选项，区分度有时也称鉴别力、主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。它反映着测验与被试实际水平的相符合程度，如果在某道题上得分高就意味着学生的实际水平高，得分低就意味着实际水平低，那么该测验就有较高的区分度，区分度与难度紧密相关，测验过难或过易，会造成被试都通不过或都通过的结果，这样的测验也就无鉴别力可言了。综上，D选项正确。A选项，效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度，故排除。B选项，信度是表明评价工具质量的又一重要指法礼主要指测验结果的前后一致性程度，故排除。C选项，难度值过
6、高或过低，都会降低测验的信度，当然，在实际的评价过程中，测验的难度水平多高才合适，也还要取决于测验的目的。如果教师要对学生的知识准备状况进行一次诊断性测验，为了真实、准确地了解学生的知识掌控情况，测验难度大一点也是正常的，故排除。故正确答案为D选项。7. 单选题 下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（ ）。A 泰姬陵位于泰国，是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称B 吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型C 敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一D 圣彼
7、得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高考点 雕塑与建筑解析 本题考查的是文化素养中的建筑。吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型。敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一。圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高。选项B、C、D三项正确，故排除。A项，泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古迹之一，也是世界八大奇迹之一。故当选。本题为选非题，故正确答案为A。8. 单选题
8、小迪对隔壁班的女同学小青很是欣赏，可每次见到小青，小迪虽然很高兴，但总是装出若无其事的样子。这反映出中学生情绪发展的（ ）。A 掩饰性B 不稳定性C 持久性D 冲动性考点 中学生的情绪特点解析 本题考查的是中学生的情绪特点。中学生由于自控能力的提高，情感的外露性逐渐减少，内隐、掩饰性增强，有时会出现与外部表现不一致的现象。小迪明明很欣赏小青却装出若无其事的样子体现的就是情绪发展的掩饰性。综上所述，A项正确。B项，不稳定性是指青少年情绪波动剧烈，两极性明显，很不稳定，情绪容易从一个极端剧烈地转向另一个极端，他们对事物的看法较片面，很容易产生偏激反应，故排除。C项，持久性是指一方面青少年会因为成功
9、或收获而使快乐情绪体验延长，表现为积极良好的心境；另一方面因挫折或失败会使不愉快的消极情绪延长，表现为不良的心境，青少年的许多不良情绪（如焦虑、抑郁、自卑、烦躁、失望等）往往都具有情绪心境化色彩，故排除。D项，冲动型是指青少年学生对各种事物比较敏感，自我意识迅速发展，心理行为自控能力较弱。一旦激起某种性质的情感，情绪就如火山般猛烈爆发出来，表现出强烈的激情特征，情绪情感冲破理智的意识控制，淋漓尽致地显露出他们对外界事物的爱、恨、不满或恐惧、绝望等情绪，故排除。因此，本题正确答案为A。9. 单选题 某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵
10、守规则的重要性，然后让该学生组织全班同学，讨论如何从篮球规则中得到启发，自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的（ ）。A 理论与生活相结合原则B 长善救失原则C 教育影响一致性原则D 个别教育原则考点 德育原则解析 本题考查的是德育原则。长善救失原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，促进学生的道德成长。题目中老师利用学生自身的优势，去克服其品德上的消极因素，体现了长善救失原则。综上所述，B项正确。A项，理论和生活相结合原则是指进行德育要以学生的现实生活为基点，联系学生生活，引导学生把思想政治观念和社会道德规范
11、的学习同参与生活实践结合起来，把提高道德思想境界与养成道德行为习惯结合起来，做到心口如一，言行一致，故排除。C项，教育影响一致性和连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方对学生的教育影响加以组织、调节、整合，使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展，故排除。D项，属于无关干扰选项，故排除。因此，本题正确答案为B。10. 单选题 诸宫调是宋元时期的一种大型说唱形式，由北宋艺人（ ）所创。A 张五牛B 关汉卿C 姜夔D 孔三传考点 宋、元时期解析 D选项，古代诸宫调的发明者，堪称中国古代的音乐大师。在其早年的艺术生涯和成名后一直活跃在开封汴梁。他在
12、实践中将唐、宋以来的大曲、词调、绕令以及当时北方民间流行的乐曲和上党曲调搜集起来，按其声律高低，归纳成不同的宫调，演唱起来变化无穷，丰富多彩。其创造的宫调对当时的大曲演唱形式是一个突破性发展，不仅在当时北方的学艺界有很高的声誉，而且在京都汴梁及宫廷演出也极负盛名，他对元代杂剧的兴起和中国曲艺及戏剧的繁荣，都有着不可磨灭的历史功绩。综上，D选项，正确。A选项，张五牛是中国宋代唱赚创始者。故排除。B选项，元代杂剧奠基人，元代戏剧作家，“元曲四大家”之首。故排除。C选项，姜夔号白石道人，南宋文学家、音乐家。故排除。故正确答案是D项。11. 单选题 When ateacherleadsstudents
13、toguessthemeaning ofanewwordbasedonthe contextualclue, whichoneofthefollowingapproachesdoesheuse?ABottom-upApproach.B Top-downApproach.C InteractiveApproach.D 3PApproach.考点 阅读技能教学解析 考查阅读教学模式。B选项，自上而下的模式(Top-down Approach) 是一个宏观的加工过程，通过背景、语境，符合题意，故此题的正确选项为B。A选项，自下而上的模式(Bottom-up Approach)是一个解码的过程,从单词
14、句子、整篇文章的理解。C项，是交互式，结合A和B项；D项，是presentation-practice-production模式；故此题的正确选项为B。12. 单选题 根据你对教学评价的理解，关于本课教学评价以下提法不正确的是（ ）。A 通过课后习题进行评价是一种绝对评价B 教师对学生完成习题情况进行打分是定量评价C 老师设计习题对学生进行评价，这体现了评价主体的多元性D 教师通过习题进行的评价属于形成性评价考点 语文课堂教学评价的种类解析 C选项，设计习题是评价的形式，不适合主体。综上，C选项正确。A选项，绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个评价的标准，称为客观标准，即将教学评价的基准
15、建立在被评价对象的群体之外（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准），在评价时，把评价对象与这个客观标准进行比较，以是否达到标准作为评价的主要依据，故排除。B选项，定量评价强调数量计算，以教育测量为基础。它具有客观化、标准化、精确化、量化、简便化等鲜明的特征，故排除。D选项，形成性评价：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价，故排除。故正确答案为C选项。13. 单选题 个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵害了学生的（ ）。A 健康权B 名誉权C 受教育权D 隐私权考点 学生的权利解析 受教育权是学生的基本权利。在教学过程中，学生有权参加教育教学计划安排的各种课堂教学、讲座、课堂讨论、测验、考试等活动。任何组织和个人不得
