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1、巧用照相手机搜集多媒体课件素材用多媒体辅助教学可以显著提高教学效率和教学质量，因此，各类学校都投入大量的资金装备多媒体教室，有相当一部分教师在使用多媒体进行辅助授课。但这些教师普遍感觉，在制作 多媒体课件时缺少与教材配套的视频录像和实物图片，这些素材的搜集需要教师拍摄、整理、上传。但在生活中，我们不可能时 时刻刻带着摄像机、照相机，无意间遇到非常好的教学素材，白 白错过机会感觉很可惜，这时带照相功能的手机就可以派上用场 了，利用它可以拍摄、上传多媒体课件影像素材。在日常生活中、在指导实习实验过程中， 亦或是深入生产一 线等各种场合里，经常会遇到一些可以充实到课堂教学中的内 容，例如一些事物、现
2、象、生产方法和工艺流程等，这时只要我 们随身携带的手机具有照相和摄像功能，就可以立刻拍摄下来。 而且手机中的照相、摄像功能操作起来非常简单， 只需要打开照 相功能，选择好拍摄的尺寸，拍摄模式，调整焦距，按下快门即 可。选择照相还是摄像，一般原则是：运动的东西拍成录像短片， 静止的东西拍成照片，但这并不绝对，要视具体情况而定。下面给大家介绍几个手机拍摄的注意问题和拍摄技巧。一是要注意光线和拍摄模式。对摄影知识有一定了解的人都 知道，光线是成像好坏的重要因素，手机摄像头和照相机一样， 对光线的要求也很高，因此为了拍摄一张好的作品， 一定要选择良好的光线条件， 尽量避免在逆光的情况下拍摄， 要选在光
3、线充足时拍，或者用适当的灯具照明。如果现场有阳光或灯光，但没有直接照到被拍物体上，可以用白纸、镜子、泡沫板等，将不同方向的光线反射到被拍物上。 但尽量要保证光线的柔和， 不要出现明显的暗面， 因为在暗面的细微部分会看不清楚， 影像以后的教学使用。 除了通过外部条件来满足光源外， 有的手机还可以通过手机内置的辅助功能来对调节： 调节亮度， 很多手机都可以调节摄像的亮度，当光线不足时可采用此项；夜间模式，并不是只能在夜间使用的， 白天光线不足时可以用夜间模式来取得比较好的亮度， 只是在打开该模式后取景的时间比较长， 如果手稍有抖动，拍出的照片就会重影；闪光灯，手机上配置的闪光灯其实是一个高亮的LE
4、D灯，打开时可以有效补充光线，不过有效距离比较短，适合近距离拍摄时使用。二是在摄像时， 从一个物体移动到另一个物体， 或者从物体的一部分移动到另一部分， 速度要尽可能慢， 否则由于手机处理影像的特殊性， 移动过程拍摄的景物会出现虚影。 因此我们要注意协调手的把持度及拍摄姿势，如果拍摄的时候手把持不稳， 再好的光线拍出来也是难看之至，特别是CMO留摄像头更为敏感，稍微的震动都会直接影响到成像的效果。 在拍摄时， 右手握机对准拍摄对象，然后用左手托住右手，保持平稳。由于手机反映速度没有照相机那么快， 按下拍照快门后并不是立即取景的， 而是在快门声响的时候才取景， 所以拍照的时候最好设置快门声， 而
5、且拍的时候手机一定要拿稳， 特别是按下拍照功能键的时候， 如果这时候动一下， 那拍出的图片有可能会模糊， 所以一定保持稳当的姿势直到照片拍摄完成。三是注意手机与景物的平行。 如果你的摄影技术不够好， 还没有达到自由运用取景角度的水平， 在拍摄的时候一定要注意手机与景物的平行，即手机所在的平面要与景物所在的平面平行，要是没掌握好，拍摄物体就容易变形。四是拍摄完毕， 离开现场之前要检查拍摄效果， 发现画面较暗、 聚焦不实等问题要重拍， 否则会影响教学效果甚至不能使用。拍摄好的图片我们可以选择保存， 回来后再用图形图像软件加工处理， 存储到电脑中备用。 目前手机拍摄的照片一般能直接被多媒体制作软件识
6、别，而录像片格式特殊且不统一（多数是3GP格式，也有MJP等格式），这些格式不能直接被识别，就需要进行转换，转换成多媒体制作软件能识别和播放的格式，如AVI、MPG MPE母，转换软件可以到互联网免费网站下载。如果我们的素材具有时效性， 我们还可以利用手机的上网功能，将图片在手机中进行简单的图像处理（例如简单的较色、裁切）后，及时上传到网络或者上传到学校的影视资源库，形成资源共享，还可以通过彩信功能回传到学校，更加方便快捷。需要注意的是， 上传到网络上的视频或图像在保证清晰的前提下， 一定不要太大，这样便于上传和下载，也便于插入到课件中播放。综上所述，用手机拍照的优点是携带方便，操作简单，传输 方式多样化而且快捷，功能全面；缺点是拍摄效果较专业的照相 机、摄像机有所差距。而利用数码相机和摄像机进行照相和摄像 功能，也可以完成同样的工作，而且其拍摄的画面质量更好，而 且无须转换即可使用，但缺点是携带较麻烦，不能时刻带在身边, 操作复杂，只能保存，不能立刻上传使用，图片、图像指标高， 在上传到网络前需要降低指标，缩小图片。因此，我们可以巧妙 地利用好手机的这一功能来帮助我们更好地搜集多媒体课件素 材。
