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1、教师的挑战第二章第四节有感一.帮助后进生克服自卑感，树立自信心小学生的心理特点是思维活跃，积极向上。他们总希望得到老师的鼓励和信 任。如果在教学中，老师关心、尊重、信任他们，学生就会自尊、自信，心情愉 快，积极努力地学习。因此，我做到爱每个学生，讲话做事都注意不挫伤差生自 尊心和自信心。要经常鼓励他们，课余时间要多关心他们的学习和生活，并询问 是否有难处。二.培养学生的学习兴趣1 .进行生动直观的教学。在教学中，要根据学生的年龄特点，对事物的具体形象感兴趣的特点，制作 一些吸引眼球的教学具。通过演示和操作，让学生更直观体会，让他们自己愿意 去学。2 .开展有趣的小组活动。在教学中，经常结合教学
2、内容组织学生小组商讨问题，比赛竞赛等。三、培养学生良好的学习习惯1,认真写作业的习惯。3 .有错必改的习惯。4 .按时完成作业的习惯。后进生对以上学习习惯会时好时坏， 经常反复。所以要时刻提醒自己要有耐 心去督促、教育。四.加强对后进生的课内外辅导后进生对许多知识都要经过多次反复教， 才能接受，因此加强对他们的个别 辅导尤为重要。1 .在课堂教学中要照顾后进生。尽量说慢点，有时间多讲几遍。2 .对后进生进行有目的有计划的课外辅导。3 .让优等生帮助后进生，采用“一帮一，甚至二帮一的小组合作学习等方式”。高见顺：(19071965)日本小说家、诗人、评论家。生于福井县。父亲县知事。他靠做针线活的母 亲抚养长大。中学时代喜托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基等人的作品,也读过一些政府主义和马 克思主义的书籍。1922年进入东京大学语系，曾参加全世界无产者艺术联盟的活动。1930年加无产阶级作家同盟。1935年发表长篇小说应该忘过去，嘲讽在法西斯政权镇压下没 有骨气的知识分子袁尚草
