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1、教师职业行为标准(总5页)-CAL-FENGHAL-(YICAI)-Company One 1CAL本页仅作为文档封面,使用请直接删除教师职业行为标准一、思想道德行为标准1、热爱祖国,拥护中国共产党,认真学习和宣传马列主义、毛 泽东思想和邓小平理论,坚持科学开展观,热爱教育事业,牢记“八荣八耻,模范践行公民道德.2、贯彻执行党的教育方针,为人师表,学而不厌,诲人不倦. 牢固树立素质教育观念,以教育学生为首要责任,以学生的德、 智、体、美全面开展为己任,遵循教育规律,依法治教,恪尽职 守,教书育人.努力保持教育专业的荣誉、尊严与情操,努力维护 专业的团结,和衷共济.3、树立正确的人生观和价值观,
2、弘扬爱岗敬业、淡泊名利、勇 挑重担、乐于奉献精神,正直老实,表里如一,自尊自爱,锐意进 取.不说有损国格、人格的话,不做有损国格、人格的事.二、教育教学活动行为标准1、有正确的教育思想和端正的教学态度,严肃认真对待教育教 学活动中的每一项内容和每一个环节.2、对自己的教学质量负责,准确把握课程标准,熟悉学科教 材,认真备课,充分运用现代教学手段和网络媒体资源及仪器、教 具、挂图,善于激发学生的求知欲,组织好课堂教学,营造生动活 泼的课堂气氛.精心编排练习,认真批改作业,及时纠正错误,定 时做好教学质量检查分析工作,及时查缺补漏.能根据学生的个别 情况及学习水平,尽量因材施教.3、按时上、下课,
3、不迟到、不缺课、不拖堂.使用普通话,语 言文明,清楚流畅,表达准确简洁；板书整洁标准,内容简练精 当.课堂上关闭 .教师之间不得随意换课.4、依据课程标准制定好教学方案,按教学流程把握教学进度, 防止随意性；认真设计学生作业,防止学生过重课业负担；监考及 阅卷要认真履行责任.5、在教育教学过程中,应关心学生的平安,及时处理好突发事 件,给予学生公平的学习时机,不体罚和变相体罚学生.6、坚持不懈的苦练教师根本功,钻研业务,应透过各种学习途 径不断提升专业才能,充实对教育及世界开展的熟悉.7、应对自己有严格要求,但凡有利于促进学生身心健康成长的 活动,都应努力不懈改良,以满足社会对专业的期望.三、
4、人际交往行为标准一教师与学生之间做到：专业教育工作者应努力让学生熟悉到,他们是未来社会的栋 梁.因此引导学生开掘自己的潜能,鼓励学生的探究精神,鼓励学 生确立有意义的人生目标.1、应与学生建立互相信任、互相尊重的关系,尊重学生人格和 情感.2、任何时候都以公平、体谅的态度对待学生,循循善诱,不偏 不袒,客观、公正地评价每一个学生,不歧视学生,保证有关学生 表现的报告具真实性和客观性.3、应帮助学生特别是学困生、德困生、贫困生熟悉自己的价 值,建立自尊.4、与学生讨论问题时,应尽量保持客观,勇于接受学生的正确 意见.5、致力培养学生的创新精神和独立水平,应鼓励学生独立思考 作出理性的判断,培养学
5、生精益求精的精神.6、应培养学生民主精神,教育学生尊重他人.当公众意见分歧 时,应教导学生尊重不同的立场和观点.应鼓励学生尊重老师,不 作恶意批评,评论学生时应具建设性.7、应防止使学生难堪或受到羞辱,非因专业或法律上的需要, 不应泄露学生的资料.8、不应利用与学生的专业关系以谋私利.9、不应将专业性的教学工作交付非专业人士执行,有需要时应 寻求其它专业的协助.10、在执行专业职务中假设发现有违反?未成年人保护法?的行 为,应及时举报.11、与学生谈话的礼仪指南： 提前通知,有所准备.谈话最好提前与学生打招呼,让学生 有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重. 热情迎候,设置平等气氛.
6、举止端正,行为有度.谈话时, 语气要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相讥,应表现出良好 的道德修养. 分清场合,入情入理.老师的表情要与谈话对象、内容协调 一致.在与学生进行谈话时,不要言过其实,成心夸大事实,也不 应传播不利团结或道听途说的事情.二教师与教师之间做到：成功的教育,有赖各级各类教育工作者的合作.因此,一个专 业教育工作者应视同事为专业工作者,彼此尊重,忌生嫉妒.1、应以学生利益为重,与同事互助合作.2、乐于助人,协作共进,支持同事执行专业责任,鼓励其开展 潜能.3、相互学习,取长补短,与同事分享种种观点与资料,以利于 专业开展.4、应致力建立同事间平等相待,和谐共处关系,不搬
7、弄是非或 压制他人、抬高自己.5、反对文人相轻,背后议论,因工作需要,对某一同事作出评 价报告时,应容许该同事知道报告内容.6、对其他同事作推荐或证实时,应以公正、真实为原那么.不应 恶意损害同事的专业信誉与事业前途.7、不应破坏学生对同事的信任及尊敬.8、不应成心使同事难堪或受到羞辱.除非事前知会对方,不应 对同事的专业活动作批评.在批评同事时,应防止伤害其自尊.交 流工作时,应客观而具建设性.三教师与行政领导之间做到：1、领导要身先士卒、率先垂范,主动关心教师疾苦,为教师排 忧解难.要尊重教师个性,善于听取不同意见.2、作为领导或行政人员,应尊重同事的专业地位,给同事以充 分的时机对校政提
8、出意见.3、领导或行政在作出决策时,应使有关同事有充分参与讨论的 时机.4、领导或行政应以公正原那么处理对同事的投诉.匿名投诉应不 受处理.5、教师应遵守与学校的合约和承诺,应尊重学校行政班子的合 法权力,正确处理个人利益和工作大局的关系.6、教师应积极促进学校/效劳机构政策的改善.7、教师应贯彻执行有利于教育的学校政策和指示.8、对于有违良知的行政政策和举措,应首先遵循专业内的途径 提出异议.四教师与学生家长之间做到：一个专业教育工作者应熟悉到教育学生是学校与家长的共同责 任,尊重家长,理解家长,充分调动家长的教育积极性,形成教育 合力.1、应尊重家长有询问、被咨询、及获知子女情况的权利.2
9、、应与学生家长建立友善合作的关系.3、应与家长交流对学生成长有助的资料及心得,向家长宣传科 学的教育思想和方法.4、应尊重家长对其子女教育上符合情理的要求,虚心听取家长 意见,不挫伤家长的自尊心.5、应如实向家长反映其子女的在校表现,注重采用不同方式加 强与家长联系和沟通.6、应尊重每个学生家长背景上的特殊性及应对所得悉的家庭隐 私保密.7、应协助家长维护其子女在人身上,学业上的权利.五教师与社会人士之间做到：1、友好相处,注重交流,努力增进不同行业、文化之间的了解 与尊重.2、由于职业或分工的差异,导致分配或待遇有高有低,要正确 对待,不盲目攀比.3、应不断促进公众对教育的熟悉,以维持崇高的
10、专业形象及有 效的公共关系.4、相互尊重,不卑不亢,不做有损专业形象的事.不应为谋取 个人私利而作宣传.5、明辨是非,广交朋友,不应接受可导致影响专业判断的酬 金、礼物或其它利益.6、以专业工作者的身份发言时,应首先声明发言的资格、发言 的身份和发言的实质代表性,假设发言涉及某方面的利益,须澄清发 言者与受益者的关系.四、衣着仪表行为标准1、男教师不留长发,不烫发,不染发黑色除外,不剃光 头,不留胡须；女教师不染红、蓝、紫等非群众化颜色头发,不烫 标新立异或非群众化发型.2、衣着整洁、得体,朴实大方,教育教学或集体活动中：不穿 拖鞋,男教师不穿短裤、背心,女教师不过多佩带首饰,不穿透、 露、无
11、袖、吊带服装和超短裙,不浓妆,不染指甲.3、举止端庄、稳重,言行有礼,既不轻浮粗俗、又不拘谨呆 板,落落大方,潇洒自然.五、日常活动行为标准1、应尊重法律及社会接受的行为准那么,以身作那么履行公民的义 务.关注社区建设及参与社区活动,积极支持及推广公民教育.2、注意时事,关心社会问题,并致力维护良好的社会风气.不 参加邪教组织及封建迷信活动,不参与赌博.3、上班时间未经允许不在校内开展与教育教学活动无关的娱乐 活动.4、教育教学活动中不吸烟；上班期间,早上和中午不饮酒,晚 上有工作者也不饮酒；不说脏话、粗话.5、不在校内利用节假日或其他休息时间进行有偿补课；不进行 有偿家教；不诱导学生购置或强行推销未经准入的教辅资料和其他 学习用品,不代收费用；不为中专、高中学校招生进行诱导性宣传 以谋取私利.6、按时、按质、按量完成单位交办的各项工作任务及相关社会 工作；增强收集、整理、保管各类资料的意识.7、平等对待学生,一视同仁,不挖苦挖苦、歧视残疾和弱智学 生以及后进生,不随意停学生的课.8、参加会议或集体活动,自觉遵守纪律,关闭通讯工具,不做 与会议无关的事,认真做好笔记.9、不训斥、责难和恫吓学生家长.不收受学生家长的馈赠,不 接受学生家长的宴请；不直接或间接索要家长钱物.
