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1、中学数学教学安排汇编9篇时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候仔细思索安排该如何写了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的中学数学教学安排篇，欢迎阅读与保藏。中学数学教学安排 篇本学期我担当高一(5)、（16)班的数学教学工作,本学期的教学工作安排如下。 一、指导思想: (1)随着素养教化的深化绽开，课程方案提出了“教化要面对世界,面对将来，面对现代化”和“教化必需为社会主义现代化建设服务,必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使学生驾驭从事社会主义现代化建设和进一
2、步学习现代化科学技术所须要的数学学问和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步学问,计算机的运用等。 （2)培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间想象实力,以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的实力。使学生逐步地学会视察、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的实力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理,并正确地、有条理地表达推理过程的实力。 (） 依据数学的学科特点,加强学习目的性的教化，提高学生学习数学的自觉心和爱好，培育学生良好的学习习惯，实事求是的科学看法，坚韧的学习毅力和独立思索、探究创新的精神。(4) 使学生具有肯定的数学
3、视野,逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义,理解数学中普遍存在着的运动、改变、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 ()学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析缘由、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。 (6)本学期是高一的重要时期,老师担当着双重责任,既要不断夯实基础，加强综合实力的培育，又要渗透有关高考的思想方法,为三年的学习做好打算。 二、学情分析及相关措施： 高一作为起始年级,作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段,该有的是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，志向的期盼与
4、学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边变更，树立新的教学理念,并落实在课堂教学的各个环节,才能不负众望。我们要从学生的相识水平和实际实力动身，探讨学生的心理特征，做好初三与高一的连接工作,帮助学生解决好从初中到中学学习方法的过渡。从高一起就留意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯,以适应中学领悟性的学习方法。详细措施如下：(1)留意探讨学生,做好初、中学学习方法的连接工作。(2)集中精力打好基础,分项突破难点.所列基础学问依据课程标准设计,着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的
5、学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,上难题。同时应放眼中学教学全局，留意高考命题中的学问要求,实力要求及新趋势，这样才能统筹支配,按部就班,使高一的数学教学与中学教学的全局有机结合。 （3)培育学生解答考题的实力，通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进行实力方面的分析，引导学生了解数学须要哪些实力要求。(4)让学生通过单元考试，检测自己的实际应用实力，从而刚好总结阅历，找出不足,做好充分的打算 （5)抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前绽开数学奥竞选拔和数学基础辅导。(6)留意运用现代化教学手段协助数学教学;留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段协助教学,提高课堂效率，激发学生学习爱好。
6、中学数学教学安排 篇2 一、制定的依据 （一)教学要求背景分析 本学期将要学习的内容是:排列与组合、数列的极限、复数、空间图形。 排列组合是用力计算完成一件事的方法种数。排列组合的综合运用是本章的重点难点。本章解决问题的方法与以往有很大不同,结果比较大，同时须要有较强的分析实力，要多思索、多比较细致分析题目中的微小差别,并逐步内化成自己的实力,才能不断提高分析问题,解决问题的水平。 极限是人类相识上从有限跨越无限的重大步骤，是近代数学中探讨微积分的基本方法,对中学学生来说,极限是连接中学初等数学与高校高等数学的一座桥梁，并通过这座桥梁使学生初步接触用有限刻画无限，由近似描述精确的数学方法，提高
7、学生的数学素养。 本章引入了复数的概念，从而实现了数集从实数集到复数集的又一次扩展。结绍了复数的概念，引入复平面，建立起复数集与平面点集之间的一一对应,以及复数的四则运算法则，和实系数一元二次的求根公式。复数集作为实数集的扩展，在保留实数集主要运算性质的同时，也必定会增加一些实数中步具备的新性质,要专心领悟,体会异同。 本章探讨平面的基本性质,空间的直线与直线、直线与平面、平面与平面之间的位置关系,两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角,以及棱柱、棱锥、棱台的定义,性质、画法和体积公式。通过学习，系统的驾驭空间的直线与平面的基本性质，建立空间概念,培育空间想象实力,进一步发展逻辑思维实力,并
8、能运用这些学问去分析问题和解决问题。 (二）所教班级学生现状分析: 任教班级状况： 教这个班级已经一学期了,对学生基本状况比较了解,学生规范还可以,但是学生思想比较困难，表面上听从管理,内心却有许多种想法，浮躁担心，学习不能静下心来。尤其是女生,是非多拉帮结派,学习不能静下心来。男生思想无趣学习缺乏主动性。前期我作了一些补差工作,将数学成果不好的学生调到第一排,放学后还留下来为他们补课,效果明显其中徐航考了7分，朱磊考9分，这两个人原是我担忧不能及格的学生，这次能考出如此好的成果,让我感到欣慰,我的辛苦有了回报。现在存在的问题是优良率低，尖子生少而且不尖。视察下来,我认为我们班学生大部分还是比
9、较聪慧的,主要是学习看法不端正,课堂纪律不好，一部分学生爱讲话，我也了解了一些学生，他们说在这个班学习是被别人嘲弄的，似乎玩才是正常的,并且这种风气由来已久,高一其次学期就已经形成。我现在已起先整顿这种不良风气,先从课堂纪律抓起,发觉课堂讲话者一律放学留下做检讨,做思想工作;找出班级学学习仔细的学生大肆表彰，树立榜样,带动班级学习气氛。同时找出喜爱嘲讽别人的学生进行指责教化，帮助他们树立正确的价值观;全班学生树信念定目标，建立有序的竞争机制,形成你追我赶的竞争氛围，为每一个学生营造一个优良的学习环境。中学数学教学安排篇为了做好这学期的数学教学工作,我安排做好以下几方面的工作:1、理论学习:抓好
10、教化理论特性是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向,转变教学观念，构成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。 2、做好各时期的安排： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和资料，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元的进度状况进行具体安排。 3、备好每堂课 仔细钻研课标和教材，做好备课工作,对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况,写好每节课的教案为上好课带给保证,做好课后反思和课后总结工作,以提高自己的教学理论水平和教学实践潜力。4、做好课堂教学创设教学情境,激发学习爱好,爱因斯以前说过:“爱好
11、是最好的老师。”激发学生的学习爱好,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学资料,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学资料语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关切学生，这是老师的神圣职责,在课后能对学生进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与详细解题中的困难,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学生信念,尽可能“
12、吃得了”。充分调动学生学习数学的专心性,扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。总之透过做好教学工作的每一环节,尽最大的努力,想出各种有效的方法，以提高教学质量。中学数学教学安排 篇4 新学期已经起先，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效,为学校的发展做出新的贡献。指导思想 以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念,以教化教学工作为重点,优化教学过程,提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，专心开展教化教学探讨活动，促进老师的专业发展,学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。 工作目标1、加强常规教学工作
13、，优化教学过程,切实提高课堂教学质量。 、加强校本教研，专心开展教学探讨活动，激励老师依据教学实际开展教学探讨,透过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化发展。、驾驭现代教化技术,专心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。 、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习专心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。 主要工作、备课做好教学打算是上好课的前提,本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等打算,以良好的精神状态进入课堂。 备课是上好课的基础,本学期数学组仍采纳年级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全,反思详细，有价值。群众备课时,全部老师务必做好打算，每个单元负责老师要提前支配好资料及备
14、课方式，对于教案中修改或补充的资料要刚好地在旁边批注,电子教案的可在旁边用红色批注(发布校内网数学组板块内)，使群众备课不流于形式,每节课前都要做到课前的“复备”。每一位老师在个人探讨和群众备课的基础上构成适合自己、好用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，老师无特别缘由不得缺席。 提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的刚好记录，结合课堂重新修改和设计，同年级老师能够共同反思、共同提高,为以后的教学带给借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次,每学期要有1-篇较高水平的反思或教学案例，
15、刚好发布在向校内网上，学校将刚好进行评审。 教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要刚好带给本节课的教案,每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。 2、课堂教学课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要专心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的渗透与指导,重视数学学问的应用性。学校将接着透过听“推门课”促进课堂教学水平的提高,发觉教学新秀。公开课力求有特点,能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节,年轻老师上两节。课堂对于比较成熟的公开
16、课或研讨课激励大家录像,保存资料,刚好地向校内网举荐。中学数学教学安排 篇 一、中学数学教学安排指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求,立足于基础学问和基本技能的教学,注意渗透数学思想和方法。针对学生实际,不断探讨数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所须要的必备的基础学问、基本技能和基本实力，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和实力，奠定他们终身学习的.基矗 二、教学建议 1、深化钻研教材。以教材为核心，深化探讨教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的逻辑体系,细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 、精确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要
