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1、小班美术活动彩色的泡泡说课稿教案反思 各位老师，大家好！今天我说课的内容是小班美术活动?彩色的泡泡?。一说教材：吹泡泡是幼儿熟悉又喜欢的游戏，吹泡泡不仅有趣，而且新奇，我选择并设计合适小班幼儿学习的特点，贴近小班幼儿生活泡泡画活动，让幼儿蘸一蘸、吹一吹、压一压、印一印的过程，学会用吹泡泡的方法作画的技能，充分体验美术活动的快乐。根据?纲要?艺术领域在支持、鼓励积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们进步表现技能和才能的要求。结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目的定位于：1.知识目的：通过课件稳固红、黄、绿三种常见颜色的认识。2.技能目的：大胆选色，学惯用瓶子口的方法作画。3.情感目的
2、：体验用瓶子口印画的乐趣。活动重点：学惯用瓶子口的方法作画，注意个人卫生、体验个人的快乐。活动难点：学会用瓶子口的方法作画的技巧。活动准备：Ppt课件、水粉颜料、画纸、瓶子。二、说教法与学法：新?纲要?指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作式的师幼互动，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了1、情景教学法：在活动中，我创设了小鱼吹泡泡这样的情景，让幼儿可以很快的进入到活动中去。2、提问法：对幼儿进展一些启发式的提问，有助于幼儿对颜色有进一步的认识。活动中孩子们运用了多种感官参与法。1、幼儿在活动中通过看一看、说一说、蘸一蘸、压一压、印一印等多种方法来获得对泡泡形
3、状、颜色的知识体验。2、操作法：幼儿动手操作印泡泡作画，在与教材的互相作用的过程中探究和学习，获得泡泡画的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因此操作是本活动的主要环节。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料，在充足的时间里积累经历，以获得技能。活动也证实了这一点，第一个上来示范印泡泡的女孩在后来的操作中成功了。三、说活动程序：总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活动目的要求，设计以向小鱼学习吹泡泡为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学形式来组织教学。活动流程是：出示范画导入rarr;介绍作画工具稳固对颜色的认识rarr;师幼合作示范蘸颜料rarr;印泡泡rarr;幼儿分组练习rarr;活动评价。四、说反思：情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意，兴趣确实是最好的老师，也是幼儿学习的动力。小班幼儿对于吹泡泡很感兴趣，用印泡泡的方法作画能激发他们对绘画的兴趣，由此开展幼儿的认知才能，积累相关的绘画经历，让幼儿对美术课产生喜欢之情。活动中，以师幼合作的形式来示范泡泡画的制作，更能激发孩子的操作热情。可是，活动中我却犯了一个不该犯的错误，居然忘了向孩子们交代操作的要求，比方泡泡水要放在桌子的中间，颜料调的太稀，导致部分孩子弄脏了衣服，还有就是忘了为孩子们准备湿的擦手布了。在活动中印泡泡时，颜料混合了。请各位老师多提珍贵意见！
