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1、渔夫的故事教学设计1 【教学构想】这是一篇民间故事，语言通俗、夸张，情节波折、生动，很受学生们欢迎。因为容易理解，所以教师不必多讲，可让充沛发挥学生的能动性，以课本剧的形式通过学生的表演来理解体会。【教学目标】1、学习民间故事：情节完整、人物形象鲜明、层次结构分明2、领会本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争。【教学办法】以学生自学为主，讨论、表演。【教学课时】1课时。【教学过程】一、导入新课同学们听说过?阿里巴巴和四十大盗的故事了吗听说过?神灯的故事吗是呀这些故事伴随我们长大，给了我们无数美好的梦想，这些故事都是出自一本古代阿拉伯民间故事集?一千零一夜。这是一本神奇的书，今天我们要学
2、习其中的一篇?渔夫的故事。二、教学达标1、了解文学常识：你知道?一千零一夜的故事吗给大家介绍一下。2、自读课文解决生字、词并且初步了解故事情节。3、教师抛砖引玉，提示性表演开头：我是一个穷渔夫，以打鱼为生。我打了一辈子的鱼，养成了一个习惯!每天只撒四次网，这就足够我维持一天的生活了。可是今天我已经撒了三次网了什么也没捞到，难道今天这么晦气吗我再撒一次看看，上帝保佑我捞一条大鱼。(做撒网状)哎呀怎么这么沉，上帝真的保佑我捞着大鱼了。(做用力拉鱼网状)4、学生排练：两人一组自愿组合，排练在魔鬼和渔夫之间发生的故事，通过排练熟悉语言，进一步了解课文细节，体会人物形象。教师提示可以利用现有的条件做道具。5、学生表演：每一对学生表演完，请同学来评价表演的优点与缺点，让下一对表演的同学引以为戒。找三对学生表演较好。6、教师小结：渔夫的故事告诉了我们一个什么道理总结出：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争还要善于斗争，既勇敢又要机智。三、开拓扩展这是一个古代阿拉伯的民间故事，我国古代有没有类似的故事(东郭先生)四、能力延伸通过这篇民间故事的学习，你能总结出民间故事的特点吗五、观赏体会动画片?皇帝的新装中节选：“老大臣看新衣一段，让学生进一步了解在课本的根底上怎样表演得更加生动，加深对表演课本剧的理解。.
