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1、Unit9 Can you come to my party?初中英语教学设计教师年级八年级学生人数55人授课时间1节课题Can you come to my party?Period1 section A 1a-2c课时安排4节第1 课时授课类型听说课一、学情分析很多学生对本单元的话题都很感兴趣，也会一些简单的日常用语实行对话。二、教材分析对食物的单词和句型实行操练。三、教学目标设计语言知识掌握新单词prepare,exam,flu等；新句型：问Can you come to my party ?使用肯定、否定回答。语言技能1掌握新词和短语，能听说读写2能用新句型实行对话和表达意思。学习策略
2、与思维技巧听说读写情感态度与价值通过学习，步增强小组合作意识。四、教学重点难点教学重点A新单词。B新句型。教学难点如何使用情态动词表示邀请的意义的用法来对他人实行邀请,并学会接受和拒绝邀请五、教学方法（学法）任务型教学法六、教学媒体使用ppt七、教学过程设计教学环节1教学过程导入主题教师活动Greeting学生活动 展示图片，引入新课题。设计意图复习相关食物的词汇，激发学生学习兴趣。教学环节2教学过程学习单词：prepare,exam,flu等教师活动老师展示图片，学习1a中的单词和短语。学生活动学生二人小组学习新单词和词组。设计意图1培养合作精神。树立学习榜样。2.培养看、读、记水平，巩固新
3、知。3进一步巩固新单词，增强学生自信。教学环节3教学过程1学习句型：Can you come to my party ?2.听一听，写一写，完成1b。教师活动听力练习学生活动完成课文1b的听力练习，学生朗读，操练对话设计意图操练、巩固、提升教学环节4教学过程1.调查：小组合作，编对话，完成1c。（想+写+说+听+做）2.同学互评。教师活动和学生一起完成课堂作业里的一些练习。学生活动完成对话练习设计意图巩固新知，拓展。八、教学情境设计通过提问让学生回忆学过的有关食物的词汇；根据听力材料内容，听出制作香蕉奶昔的步骤。九、学生学习活动评价设计学生积极主动参与，课堂气氛较活跃，通过师生互动、生生互动，使本课的学习目标得到充分的操练。十、板书设计Can you come to my party? Sure,Ilove to.That sounds a good idea!十一、作业设计针对性训练，及时巩固课堂教学十二、反思采用多媒体展示图片，引导学生在课堂上自主的合作交流，取得良好效果
