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1、活动内容：大班数学活动排队形活动目标：1. 理解简单示意图，根据图示确定物体或身体的位置。2. 体验排队形游戏的快乐。活动准备：课件、小桶、视频、音乐。活动内容：排队形活动过程：一、 联系幼儿生活，了解不同场合排队的好处。（ 1）师提问：1.在我们平时生活中什么时候需要排队？2.这些时候排队有什么好处呢？（ 2）出示：跳舞、合唱、拍照的图片，引导幼儿观察。提问:他们在干什么？排的什么队形？这些时候为什么要排队呢？小结：排队可以维持良好的秩序，还可以给我们整齐、美观的感觉。二、 观察并讨论由点构成的示意图，根据图纸排出相应的队形。今天老师接到一个任务，任务是为我们学过的歌曲玩具进行曲编排不同的队
2、形，要想完成这个任务，需要小朋友齐心协力，共同合作，你们有信心吗？（ 1） 出示由点构成的两横排图示，幼儿观察图示并尝试排队。关键提问：排得什么队形？你还发现了什么？两排的数量怎么样？我们自己排应该怎么排？幼儿随着音乐节奏尝试排成相应的队形。验证：怎么样就能知道两排的人数一样多？幼儿想办法并调整。（ 2） 出示由点构成的同心圆，幼儿观察并尝试排队。关键提问：什么队形？为什么里面的圈小，外面的圈的大？我们应该怎么排？（先排里圈还是先排外圈）说说你的理由。幼儿随音乐节奏排成相应的队形，并互相检查是否是同心圆。（ 3） 出示尖角斜边的图示，幼儿观察后尝试排队。关键提问：什么样的队形？我们应从哪里开始排？（尖角、一边、两边同时）根据幼儿回答情况请幼儿用不同的方法利用小桶来比赛，比比那种方法又快又整齐。总结：从两边往中间碰头有点难。将幼儿分成两组，各组商量要用哪种方法来排。两组随音乐进行排队比赛，排好后互相验证。（ 4） 出示螺旋队形，幼儿观察后尝试排队。关键提问：什么样的队形？应该从哪里开始排？我们是一个一个排还是一起来排？根据幼儿回答情况请幼儿尝试排队，并利用照片来验证。三、 观看视频，了解队形的花样性。师：在不同的场合，还有很多花样的队形排列，一起来欣赏。幼儿观看大型体操队形变换视频。四、延伸：小朋友可以自己设计更多不一样的队形，并把它画出来，请小朋友来排一排。
