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1、北京师范大学21秋教育心理学在线作业三答案参考1. 直观是理解科学知识的起点，要想有效地观察直观对象，突出直观对象的特点，必须运用的感知规律有( )。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律参考答案：ABCD2. 人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是何种知觉特性的表现( )。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性参考答案：A3. 安德森认为，绝大多数的程序性知识是可以言传的，而很多陈述性知识则不能言传，当然，这种区别并非绝对的。( )A.正确B.错误参考答案：B4. 短时记忆对信息的储存具有暂时性、动态性和操作性的特点。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 品德的心理结构包括道德
2、认识、道德情感和道德行为三部分。( )A.正确B.错误参考答案：A6. 先行组织者是卢梭提出来的。( )T.对F.错参考答案：F7. 将反应时直接作为心理学研究的课题开始于卡特尔。( )A.正确B.错误参考答案：B8. 实验心理学有广义和狭义之分，狭义的主要就是指( )。A.观察法B.相关法C.实验法D.问卷法参考答案：C9. 1934年，戈夫曼(I. Goffman)首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。( )A.错误B.正确参考答案：A11. 如果一个实验中，每个处
3、理水平下的任务都很繁重，那么最适合做什么设计?( )A.完全随机设计B.随机区组设计C.完全被试内设计D.混合设计参考答案：A12. ( )是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。A.主观道德B.客观道德C.他律道德D.自律道德参考答案：D13. 认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。认知好奇心被认为是外部动机的核心。( )A.正确B.错误参考答案：B14. 冲动型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型。( )A.正确B.错误参考答案：B15. 认知风格(名词解释)参考
4、答案：认知风格也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。16. 心理物理法的创始人是( )。A.冯特B.费希纳C.高尔顿D.艾宾浩斯参考答案：B17. 乔姆斯基的转换生成语法理论认为，任何一个语句都包含( )。A.表层结构B.深层结构C.主要结构D.次要结构E.内在结构参考答案：AB18. X对应的两个分布上的纵线高度之比称为( )。A.决策标准B.似然比C.感受性指数D.辨别力指数参考答案：B19. 简述马斯洛的需要层次理论的基本观点。参考答案：马斯洛认为，人的需要是由以下五个等级的需要构成的：(1)生理的需要，对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等；(2)安全需要，
5、它表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等；(3)归属和爱的需要，一个人要求与其他人建立感情的联系，如结交朋友、追求爱情、参加一个团体等；(4)尊重的需要，它包括自尊和希望受到别人的尊重，自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值；(5)自我实现的需要，人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。马斯洛认为，这五种需要都是人的最基本的需要。这些需要是天生的、与生俱来的，它们构成了不同的等级，并成为激励和指引个体行为的力量。20. ( )是克服自卑的良好手段。A.排除忧郁B.自信C.积极的认知方式D.积极的心理暗示参考答案：D21. ( )是指由学习活动本身作为学习的目标而引
6、发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。A.内在动机B.社会性动机C.间接性动机D.外来动机参考答案：A22. 林黛玉式的“见花落泪”、“对月伤怀”的情绪状态属于( )。A.心境B.激情C.应激D.挫折参考答案：A23. 友谊和爱情是亲密关系的两个典型范例。( )A.对B.错参考答案：A24. 发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考、理解概念和原理的教学方法。( )A.正确B.错误参考答案：A25. ( )是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。A.知识结构B.品德结构C.技能结构D.认知结构参考答案：D26.
7、影响概念学习的唯一因素就是概念的定义性特征。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 分化情绪量表被发展为测量三种情绪指标：内在体验、外部表现和生理唤醒。( )A.正确B.错误参考答案：B28. ( )是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。A.知识B.陈述性知识C.策略性知识D.程序性知识参考答案：C29. 个别化教学是让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，它大致包括的环节有( )。A.诊断学生的初始学业水平或学习不足B.提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系C.引入有序的和结构化的教学材料，随之以操作和练习D.容许学生
8、以自己的速度向前学参考答案：ABCD30. 补救性教育主要是面对正常发展的学生，是提高性的，致力于把学生的发展水平带到一个新的高度，它侧重于学生整体素质的提高。( )A.正确B.错误参考答案：B31. 教师在课堂教学中的情感投入主要有( )。A.对学生的责任感B.与工作压力有关的信念C.为人师表，不断自我提高D.与学生间的友好信赖关系参考答案：ACD32. 能力的形成与发展是多种因素的交互作用。( )A.对B.错参考答案：A33. 将注意看成是心理资源，且认为心理资源是有限的理论是( )。A.注意早期选择理论B.注意中期选择理论C.注意晚期选择理论D.注意资源限制理论参考答案：D34. ( )
9、是指能够激发起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物。A.内驱力B.动机C.需要D.诱因参考答案：D35. 应用减法反应时进行证实的实验有( )。A.形匹配实验B.字母转换实验C.短时记忆信息提取过程实验D.心理旋转实验E.内隐联想测验参考答案：AD36. 格式塔和桑代克之间的明显对立在于顿悟和试误。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 建立学习时间表属于学习策略中的( )。A.认知策略B.精细加工策略C.元认知策略D.资源管理策略参考答案：D38. 总括学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 动机的最佳水平与学习课题
10、的难易程度有关。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 在教育心理学研究中要坚持客观性原则、系统性原则和理论联系实际的原则。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 运气是一个( )归因，如果将成功归因于运气好，会减少自豪感，也不会期望下次还会成功。A.内部的B.外部的C.稳定的D.不稳定的参考答案：BD42. 道德行为主要包括道德行为方式和道德行为习惯。( )A.正确B.错误参考答案：A43. 接受学习就是机械学习。( )A.正确B.错误参考答案：B44. 唐得斯把反应时分为ABC三类来对心理的加工过程进行研究。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 表情的早期测量本质上还是主观评价制定
11、量表。( )A.正确B.错误参考答案：A46. 影响原理学习的因素包括学习者的内部条件和学习情景的条件。( )A.正确B.错误参考答案：A47. 需要是指能够激发起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物。( )A.正确B.错误参考答案：B48. 高二年级是品德发展的关键期。( )A.错误B.正确参考答案：A49. 保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和( )的需要。A.社会化发展B.生存能力发展C.社会适应能力发展D.成长参考答案：C50. ( )指在研究心理现象时应把人的心理作为一个开放的、动态的、整体的系统而加以综合考虑，这样才更有可能把握
12、各种心理现象之间的本质及它们的必然联系。A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.理论联系实际的原则参考答案：B51. “万般皆下品，唯有读书高”，属于内在学习动机。( )T.对F.错参考答案：F52. 电报式语音(名词解释)参考答案：18个月左右的婴儿会进入电报式语言阶段，这种语言基本上是由实词构成的筒单句，通常是名词和动词，没有介词、冠词等功能词。53. 顿悟学习的实质是在主体内部构建一种心理完形。( )T.对F.错参考答案：T54. 行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在( )的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。A.朴素唯物主义B.机械唯物主义C
13、.辩证唯物主义D.历史唯物主义参考答案：B55. 教学的一般过程可以分为( )。A.决定教学目标B.了解准备水平C.进行教学活动D.实施教学评价参考答案：ABCD56. 20世纪六七十年代的迁移研究包括( )。A.能力说B.布鲁纳论迁移C.奥苏贝尔论迁移D.认知迁移理论参考答案：ABCD57. 元认知是弗拉维尔(J. H. Flavell) 最早在1967年提出来的。他所谓的元认知就是对认知的认知，即个体对自己的认知过程和结果的意识与控制。( )A.正确B.错误参考答案：B58. 单瑟洛(Dansereau)认为学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略三部分。( )A.正确B.错误参考答案：B59. 美国心理学家加涅认为学生学习之后要获得的学习结果包括：智力技能、( )、认知策略、态度和动作技能。A.情感B.言语信息C.学习策略D.元认知策略参考答案：B60. 人本主义的代表人物是华生。( )A.对B.错
