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1、幼儿园小班家长工作方案篇_、指导思想：?纲要?指出：应本着尊重、平等、合作的原 那么,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、 帮助家长提升教育水平.本学期我班以实施家园同 步教育为突破口,统整各方教育资源,从而使家长树 立了正确的教育观念,掌握科学的育儿知识,提升了 家庭教育水平,提升家长素质,共同用科学的方法启 迪和开发幼儿的智力,促进了幼儿素质的全面提升.二、开展亲子活动,转变家长的教育角色本学期充分挖掘家长的教育资源,重新熟悉家长 在活动中的角色,让家长在每次活动中由自由观察者 转化为参与教育者.开放日之前,教师先把教育活动 的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样 科学地对
2、待孩子们之间的差异等,向家长讲明白,使 家长们在看活动时,知道对自己的孩子多进行纵向比, 少进行横向比,要善于发现自己孩子的闪光点,具体 活动为：2月：家长和孩子一起自制灯笼参与幼儿园灯展 准备寒假的生活照片带入园布置专栏?多彩的生3月：三月八日半日亲子活动和妈妈们一起包 馄钝4月：对家长半日开放正常活动5月：亲子活动水果、蔬菜制作大比拼园领 导、教师、幼儿、家长代表组成美食评审团进行品尝、 评奖、发奖6月：迎六一家庭卡拉OK大赛班级先选拔4-5 个家庭,然后参加年级大赛三：开展多种多样的沟通方式1、每天利用幼儿入园、离园的好时机,和家长 有目的、有针对性地进行交流.幼儿入园时,教师要站在门口
3、笑脸相迎,主动向 幼儿问好,另一配班教师组织孩子进入活动区,让孩 子们自选游戏、自由结伴进行活动.幼儿离园时,三 个老师都要到位,配班老师组织幼儿活动,带班老师 与家长交流幼儿在园情况.让家长每天放心地接送, 及时了解孩子每日动态.2、联系本定期与家长沟通、交流.3、每天做好家长工作记录.4、每周更换家长园地内容,介绍一些国内外育 儿专家的一些文章、家庭营养知识家庭教育方法, 新的教育观念,以及近期的教育活动,需要价值配合 的事情.5、每月出一份?亲子小报?.6、开辟请您关注专栏,走期将家园联系本 陈列出来,供家长翻阅,并把家园联系本中家长的育 儿经验和幼教新书推荐给家长,促进家长与家长之间
4、的学习与相互沟通.7、 联系：对于一些生病缺席或不明原因未 来的孩子,我们用 联系的形式,了解原因.8、家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、 书籍、物品及有关的知识.9、请进来活动：请医生家长做一次教师,发挥 了家长参与教育活动的积极性,弥补幼儿园资源的不 足,同是也唤起家长的主人翁意识.10、家长利用双休日带幼儿走进大自然,寻求大 自然的信息.11、召开家长会,转变家长对现代教育观念的认 识,幼儿园小班家长工作方案篇二根本情况分析:草莓班有一局部幼儿已经上过半年的幼儿园,因 此他们的家长对幼儿园的情况有了一定的了解,但是 大局部幼儿都是新生,其家长和孩子一样,对幼儿园 比拟陌生,对幼儿园教
5、育活动特征很不了解.同时这 些家长都很年轻,育儿经验缺乏,但由于独生子女的 特殊性,又使他们对孩子的期望值很高,望子成龙, 望女成凤.在家庭中,祖辈们的教育分量很重,溺爰 孩子的现象比拟严重,对孩子的一切都包办代替.在 所有的家长中,存在着很大的差异性.工作要求:一家园共同努力,做好幼儿刚入园的适应工作.积极缓解幼儿的心理焦虑,使孩子能高快乐兴的入园. 二引导家长以正确的教养方式来教育孩子,既不 能溺爱孩子,也不能过高要求孩子.三引导幼儿家长积极配合幼儿园的工作,发挥家 长的资源,共同做好孩子的教育工作.针对举措:1、创设家园热线 .充分发挥现代化通讯设 施,利用室内的 ,让家长有事及时地与教
6、师联系, 共同探讨如何教育好孩子.以 为桥梁,家园及时 沟通.2、开辟家园联系专栏.利用门口的家园宣传橱 窗,每月精心设计一份家园板报,向家长宣传正确的 育儿经验和方法,及时的反映幼儿园的教育教学活动.3、组织家长联络会议.坚持开展好每月一次的家长 联络会议,及时了解家长们的愿望、要求.4、开展家访活动.利用双休日、节假日的时间, 对新生进行一次家访活动,了解孩子在家的表现.5、组织开展亲子活动.在欢庆元旦的日子里, 邀请家长参加幼儿园的亲子庆祝,以丰富多彩的体育 游戏吸引家长参与孩子们的活动,同时锻炼身体,增 强体质.幼儿园小班家长工作方案篇三一情况分析幼儿教育光靠教师一人收集往往是十分有限
7、的, 只有我们平时重视家长工作,努力做好家长工作,动 员家长和孩子一起收集、准备,才能使我们的活动开 展得更加生动、活泼.工作中,我们发现,现在我们班的孩子已不同于 以往的孩子,他们的知识已不再局限于在幼儿园学到 的,他们提出的问题有时甚至连教师也答复不上来. 那么,在信息社会的今天,我们就可以发动家长,让 他们协助上网查阅资料,或者教会孩子如何从播送、 报刊等媒体中主动获取信息资料,提升孩子的学习能 力,满足孩子的求知欲望.同时,我们还体会到,在 课程实施的过程中,些家长往往本身就是现成的教 育资源.我们为了孩子的提升,充分挖掘家长资源,使家 庭和幼儿园互动起来,到达共同教育幼儿的目的.那
8、么为什么要让家长和幼儿园互动起来,我们制定了一 下目标和举措:二家长工作的目标 lo增强与家长的直接联系,做到因人而宜.针对不同家长的实际情况,采取不同的联系方式,让 每一个家长多走近孩子、了解孩子.对于平时自己接 送孩子的家长,增强平时的交流,孩子的点滴进步、 出现的问题等,让家长第一时间知道,以期家园配合, 获得好的教育效果;而对于那些很少来园接送孩子的 家长,那么采取 交流、家园联系册联系的方式,并 让其隔一段时间能来园一次,通过和老师的直面交流, 真实地了解孩子的情况.2.由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依赖,所以,特别要求家长在 家里一定要给与宝宝动手的时机
9、.3.结合节日,开展家园同系活动,亲子活动, 庆国庆,庆元旦等游戏活动,家园共同参与活动,增 进了家园之间的情感交流.4.引导家长正确看待自己的孩子.从孩子自身的情况及特点出发,关注孩子在自身根底上所获得的 开展,不要盲目地横向比拟.5.在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的、 和谐的互通、互知的关系.任何活动都是家长感兴趣 的,他们关心幼儿在幼儿园的一切生活,点一滴, 而由于自身条件有限,无法深入了解幼儿园的双重任 务.由于不了解,也就无法理解幼儿园工作中的一些 内容,并使有的家长对幼儿园产生不满情绪,形成和 幼儿园的一切活动对立、不支持、不理睬的态度.扭 转这种情况的方法之一就是让家长走入幼
10、儿园活动, 参与幼儿园活动,来促进其思想转变,逐渐从不支持 到支持,从不理睬到主动询问,从不闻不问到积极参 与使其产生质的变化,这不仅利于孩子的成长,更有 利于幼儿园的自身信誉度,使整个社区亲和力到达积 极向上的方面.这一点是任何活动的关键点.Io定期将家园联系本陈列出来,供家长翻阅, 并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给 家长,促进家长与家长之间的学习与相互沟通.2O每天利用幼儿入园、离园的好时机,和家长 有目的、有针对性地进行交流.幼儿入园时,教师要站在门口笑脸相迎,主动向幼儿问好,另一配班教师组织孩子进入活动区,让孩 子们自选游戏、自由结伴进行活动.幼儿离园时,三 个老师都要到位,配班老师组织幼儿活动,带班老师 与家长交流幼儿在园情况.让家长每天放心地接送, 及时了解孩子每日动态.3.开展家长学校活动,并开设有关生活自 理水平培养方面的专题讲座.4.办好?家长园地?向家长宣传科学育儿的知识.5O利用博客与家长在线交流,让家长及时了解 幼儿在园的学习、游戏生活情况,使家长真正理解幼 儿园、教师,支持我们工作,让幼儿和谐、快乐地发 展.6o召开家长会,转变家长对现代教育观念的认识.
