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1、高二化学教学计划第一学期一、指导思想本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务.二、情况分析（一）教材分析：选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探索生活材料，第四，保护生存环境.从知识体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度展开教学，利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题：营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知
2、识点深入浅出，充满生活情趣，很容易引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识，激发他们学习化学的信心和热情.由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要研究对象的一门学科，改造原有物质创造新物质就成了化学研究的对象，本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题，也是学生最关心的话题，比如人类各种疾病（_，肥胖症，营养过剩或营养缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受学生欢迎.基于以上情况，在化学教学中特别需要组织好学生讨论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导学生及时对周围的生活现象和问题进行各种观察、同时结合化学实验等探究性学习活动，帮助学生增
3、加感性认识，克服对化学学习的重新认识，使学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能.突破学习难点.鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息，进行交流，以丰富相关知识，加深对科学、技术、社会相互关系的认识.（二）学生情况分析：高二年级共有_个班，根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班，没有学生选修化学.就化学而言，高二化学教学要完成选修1化学与生活模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣.况且由于分班的原因，学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并
4、不明确，学习积极性不高.基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充，对成绩稍微好的学生更要不断加强指导.教师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信心与鼓励，并认真教学，激发学生的学习兴趣，为化学必修学业水平测试做好铺垫.三、教学目标与任务继续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学研究，改革课堂教学方式.把研究新课程中增加的实验作为重点，引导学生乐于探究，培养学生的创新精神和实践能力.以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、具体领会新课程的教学理念，并以此为指引，对照课标进行备课，
5、特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进.加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率.针对学生基础较差的实际，在教学上采取稳步前进的策略.即新课要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要及时补上，以减少高二复习的压力.四、分层推进措施1、认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习.2、根据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现“优质课”.3、根据
6、学生的实际水平，分层次开展教学辅导.实现优秀生和后进生分类教学及辅导.4、定期开展学生和教师交流会，认真听取学生的意见和反馈，根据学生的反馈情况，及时调整教学课堂组织及教学目标5、加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导学生学会关心生活和自己，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯.6、收集同类学校的教学资源和教学信息，开展及时的学校和教研室的教学交流和探讨，并及时调整的教学目标的措施.7、根据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的学生的针对性辅导.8、化学班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落
7、实基础知识.9、指导学生作好课堂教学笔记，加强交流学习.认真及时更改错题.4 / 4高二化学教学计划第一学期2一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务.二、现状分析1、基本情况：本学期理科班周课时为7节，主要学习选修4化学反应原理，向高考辐射.2、教材分析：选修4化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题.从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应.对于大家已经
8、熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主.以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域.作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性.3、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法.但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大.有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯.三、工作目标1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新
9、课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础.在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作.2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作.树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高.不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高.四、具体工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作.然后，备课组共
10、同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享.部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享.此项工作上课前两至三天完成.认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性.精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈.精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果.对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标.2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力.依据学校
11、现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践.3、做好综合实践，践行分层教学（1）培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力.（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队.4、积极参加教研活动，提高教学业务能力（1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法.（2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题.与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等.（3）积极参加教学改革工作.要使学生参与到教学的过程
12、中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法.都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平.总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能_完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础.3 / 3高二化学教学计划第一学期3一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质.二、基本情况1、学生情况分析本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班
13、主任分别为李多宽和方跃老师.这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨.因两个班为高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣.对教师的亲近，让他们亲其师，信其道.2、教学情况分析对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么.如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等.要求学生准备好听课笔
14、记，最好准备一本相关教辅书籍等.对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训.本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成.三、本期教学目标1、思想教育目标面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献.2、能力培养目标通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论
15、化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力；通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能.3、知识传授目标本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的学习，要让学生牢固掌握化学用语的使用.要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解.四、教材分析1、教学重点（1）基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特别是物质的量），要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成
16、和提高.（2）元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力.（3）实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制2、教学难点（1）氧化还原的基本概念及应用.（2）物质的量概念的建立及计算.3、相互联系本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的能力.其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活.五、提高教学质量的措施1、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学
