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1、沙 沟 一 小 低年级学生养成教育评价表班级： 姓名： 日期： 一级目标序号一级目标二级目标序号二级目标自评组评老师评家长评A1对自己B1自己的事情自己做，自己洗手、洗脸、洗手帕B2正规的生活习惯，学会整理身边的东西。B3勤洗澡、洗头、剪指甲，早晚刷牙、漱口，饭前便后洗手。B4按时上学，不迟到、不早退，课前准备好学习用品，上课专心听讲。A2对他人B5见到老师主动行礼、问好、用尊称，不直呼姓名B6听从父母、长辈教导,不任性,外出回家主动打招呼B7不乱翻别人的东西，借东西要还，损坏东西要赔，拾到东西要归还失主或交公。B8使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。A3对社会B
2、9会唱国歌，升国旗、奏国歌要肃立，行注目礼。B10不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑B11过往马路走人行道，不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。B12爱护公共财物，不在墙上乱涂、乱画。A4对自然B13爱护花草、树木、庄稼。B14从我做起，根治白色污染。B15能辨别自然界中美好事物，产生赞美之情B16保持一个洁净的空间注：1、评价分学生自评、组评、老师评、家长评，完全做到记A、勉强做到记B、偶然做到记C。2、请家长和孩子一起做，持之以恒，终成习惯。中年级学生养成教育评价表班级： 姓名： 日期： 一级目标序号一级目标二级目标序号二级目标自评组评老师评家长评A1对自己B1珍惜时间，按时作息，当天的事当天做B
3、2有良好的卫生习惯，坚持参加课外体育活动，认真做广播操、眼保健操B3真实地对待自己的生活、学习，诚实地对待考试。B4做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。A2对他人B5懂得待人礼节，见了客人打招呼，主动让座，客人走了要送出门外，并说“再见”B6平等待人，不讥笑别人的缺陷，关心残疾人，照顾一切有困难的人。B7孝敬父母，尊敬师长，宽厚待人B8对同学信赖、理解、帮助A3对社会B9尊敬国旗、国徽、有民族自尊心、自豪感B10遵守公共秩序，在公共场所不打闹、不喧哗，不干扰别人B11关心尊重他人，乘车坐船主动给老幼病残让座B12爱护公共财物，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。A4对自然B1
4、3爱护益鸟益兽B14节约水电B15积极开展植树种草活动B16能对污染环境，破坏自然的行为进行劝阻注：1、评价分学生自评、组评、老师评、家长评，完全做到记A、勉强做到记B、偶然做到记C。2、请家长和孩子一起做，持之以恒，终成习惯。沙 沟 一 小高年级学生养成教育评价表班级： 姓名： 日期： 一级目标序号一级目标二级目标序号二级 目标自评组评老师评家长评A1对自己B1生活有规律，有节制、有目标。B2做事有恒心、有毅力，不骄傲，不自卑。B3胸襟坦白，了解自己特长，扬长避短。B4刻苦好学，会学善学，兴趣广泛，学有所长。A2对他人B5孝敬父母，尊重教师，接受家长的正确指导B6待人谦恭，彬彬有礼，热情大方
5、，学会在不同时间和场合正确礼仪。B7待人体贴，善于站在他人的立场上思考问题，襟怀坦白地对待与自己意见及立场不同的人。B8与人交往讲信用，答应别人的事要尽力做A3对社会B9热爱祖国，能及时了解国家发生的重大事件B10懂得个人服从集体，少数服从多数，有事同大家商量B11爱护公共场所的一切设施，看到别人损坏和私拿公物的行为，进行劝阻和批评。B12在公共场所处处想到他人，自觉遵守公共秩序。A4对自然B13相信科学不迷信B14爱惜、保护绿色。B15创建洁净的生活空间B16接受真实的我，成长中的我，具有自我保护意识。注：1、评价分学生自评、组评、老师评、家长评，完全做到记A、勉强做到记B、偶然做到记C。2
6、、请家长和孩子一起做，持之以恒，终成习惯。日本小学生体育课自我评价表2014-12-16乔乃强阅览阅278转3转藏到我的图书馆分享到微信球类游戏的评价在圆圈里涂上颜色评价能够很好的掌握3能够掌握2没有掌握1能够理解规则高兴的进行比赛吗在比赛中能够认真的琢磨投掷方式和躲避方式吗是尽全力参与比赛了吗和同伴融洽的参与比赛了吗排球的评价1小组讨论软式排球最有意思的是什么2以下各项，能够很好掌握的划，能够初步掌握的划，不能够掌握的划。1）能够熟悉规则和同伴，愉快的进行比赛（）2）琢磨防守或进攻的方式，灵活的展开比赛（）3）球的控制水平提高了（）3.互相交换怎样在今后能够更快乐进行软式排球比赛的看法短跑和
7、接力的评价1.小组讨论短跑和接力跑最有意思的是什么2.以下各项，能够很好掌握的划，能够初步掌握的划，不能够掌握的划。1）尽全力跑了吗（）2）能够坦诚的接受胜负的结果吗（）3）认真琢磨练习的方法了吗（）4）传接棒的水平很好了吗（）跳远的评价1.小组讨论跳远最有意思的是什么2.以下各项，能够很好掌握的划，能够初步掌握的划，不能够掌握的划。1）能够愉快的参与竞争、挑战激励（）2）能够相互协作的进行竞争和挑战（）3）能够选择与自己的水平适宜的起跳区（）4）助跑的方式（）5）起跳（）3讨论怎样在今后能够更快乐进行跳远上海世界外国语小学的孩子们，每天在上什么课？(2015-06-02 12:36:40)转
8、载标签：杂谈晒课表| 上海世界外国语小学的孩子们，每天在上什么课？2015-06-01吴华上海教育-第一教育o 如何订阅我们？o 搜微信号“diyijiaoyu”或公众号“上海教育-第一教育”-小编的话要了解一所学校可以有很多视角。比如看教育理念，比如看软硬件水平，比如看社会声望，比如看生源，比如看考试成绩但还有一样东西，虽然不大，却可以从中窥见一所学校的独特气质。那就是课程表。每个学校都有好多张课程表。不同年级、不同班级，乃至不同学生，都可能有各自不同的课程表。但从学校的角度看，能够拿出一张什么样的课程表，却是一个学校的育人理念、教育资源、师资队伍、教学能力、硬件水平等各方面的综合体现。“第
9、一教育”推出“晒课表”栏目，将聚焦沪上中小学的课程设置，展现不同学校的不同特色。今天第一期“晒课表”，将带您走进上海市世界外国语小学，看看在这个各项排名均名列前茅的“神一样的小学”里，孩子们每天在学习什么，在如何学习。世外小学四大板块课程世外小学校长张悦颖告诉第一教育记者，世外小学的课程分为四大板块，四大板块都是学校的特色，其中的每门课程都是面向全校学生的。一 艺术与人文课程板块语言、社会、戏剧、书法、绘画、音乐、形体与舞蹈等内容1 语言课程在英语学习方面，世外小学从美国引进了分级阅读的全套课程。先对每个小朋友的阅读能力进行测试，然后因人而异开出阅读书单，推荐适合这个小朋友当下阅读能力的原版书
10、。书的内容各种各样，科技类的、人文类的、故事类的每个孩子都可以自己选择自己喜欢的书来看。看完一本书并通过相应的测试之后，就会拿到积分，积分到一定程度就可以获得“和校长一起吃自助餐”之类的奖励。这种分级阅读让每个孩子都可以获得适合自己水平的大量的原版读物，对孩子们的英语能力提升非常明显，有些孩子甚至超过了国外同年级孩子的阅读水平。除了英语课之外，学校的戏剧、科学等课程也是双语课程。刚开始引进科学双语课时，张悦颖自己都有点不放心：那些英语的科学术语，一年级的小朋友能听懂吗？她特意跑去跟着小朋友们听课。第一个月，确实有小朋友很迷茫的样子，但到了第二个月，小朋友们就都没问题了，张悦颖放心的“撤”出了教
11、室。很多人只知道世外的英语很强，却不知道世外同样非常重视中文的学习。张悦颖介绍说，学校有品书课，把中国的经典文学和书法结合起来。例如先让学生背诵三字经、诗经等传统文化经典，然后用硬笔书法或者毛笔字写出来。学校还组织了专门的书法老师录制微视频，做成线上课程。2 艺术课程世外小学的艺术课程很有特点，除了国家规定的艺术类课程之外，学校还有iMusic课。三、四年级的孩子们通过iPad学习演奏各种乐器、编曲、软件合成等。到学期末，考试的方式就是用iPad自己编曲、演奏、编辑、合成一首曲子，并在全班面前一边演奏一边唱出来。从三年级到五年级，每个学生都要上形体课，其中包括古典舞、芭蕾舞、现代舞等多种门类，
12、打造一个“由内而外的世外人”。从二年级开始，每个学生还要参加戏剧课。二年级的戏剧课侧重在用肢体语言表达情感；三年级侧重口头语言的表达；四年级偏重写剧本，书面语言的表达；五年级就开始制作微电影,注重整体综合能力的培养了。此外，学校还鼓励老师开发特色艺术课程，比如纸艺课等，并以老师的名字为这些课程命名。二 科学与技术（STEM）课程板块机器人、3D打印、数学等内容STEM是科学、技术、工程和数学(Science, Technology, Engineering, and Mathematics, STEM)英语首字母的缩写，STEM教育首先是分科的，其次是整合的，再次是延伸和扩展的。STEM教育课程计划，旨在使学生参与以活动为基础、以项目为基础和以问题解决为基
