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1、蝙蝠和雷达教学设计四年级 姜荣敏一、学情分析： 本班学生两级分化，大部分同学基础比较差，学习积极性不高，不喜欢发言。但是有部分同学反应灵活想象力丰富。 授课要极具吸引力，分别照顾到两级各层面的学生。二、教学目标及重难点： 为了落实新课程标准，在注重四年级学生的年龄特点和认识水品的同时，我根据教材特点及单元的重点训练项目和本课的特征，确定了本课第一课时教学目标及重难点。知识目标：1、通过学习，让学生了解飞机能在夜间安全飞生是从蝙蝠身上得到启示，知道蝙蝠和雷达之间的关系。2、教会学生学习方法。能力目标：1、正确流利的读课文2、培养学生的乐于读书查阅搜集资料的的能力。思想目标：通过学习激发学生爱科学
2、，探索科学奥秘的兴趣。教学重点：1、掌握本课要求会认、会写的生字。2、把握课文的主要内容。教学难点：弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系。教学过程：（一）、激趣导入1、(出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的)2(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?(雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况)过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种牛马不相及的事物，今天，我们的课文却用用“和”(板书“和”)把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?今天
3、就让我们来继续有趣的发现之旅。相信大家都能找到问题的答案。 (二)、1、提问：科学家们是怎样从蝙蝠身上得到启示的？科学家们做了几次试验？三次试验的过程和结果是怎样的呢？现在就请你们这些小科学家以为四人小组的形式讨论并完成三次试验的表格，请选好记录员和汇报员，学生讨论填表。2、抽生汇报表格填写的内容，用课件集体订正。（三）、精读课文，分析课文片段1、同学们，蝙蝠夜间飞行的奥秘是什么？课文在第几个自然段中描述？(第七自然)齐读第七自然段，教师用箭头图板书过程2、那么雷达又是怎样运用于飞机的夜间飞行? 课文在第几个自然段中描述？(第八自然)齐读第八自然段，用箭头图板书过程3、学生根据两个箭头图自主完成课后练习第三题。飞机上的雷达就像是蝙蝠的 （ ） 。雷达发出的无线电波就像蝙蝠 （ ）雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）四、课外延伸，扩展思维五、谈话结束，激励创造科学的征途是无止境的。大家想不想将来也利用仿生学制造出一些有用的设备？只要大家今后多学习知识、多留心生活，做到善于观察、善于发现、善于探索研究，充分打开想象的翅膀就一定能够办得到。这样结束课文，给学生留下了一个思维空间，有利于培养学生的想象能力和激发学生从小爱科学、学科学及探索科学奥秘的兴趣。
