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1、我们的孩子缺什么 “我们的孩子缺什么”,相信这个问题会让许多家长和老师疑惑。现在的孩子不愁吃,不愁穿,各种玩具书籍一大堆,6个大人围着孩子转,还缺什么呢?孩子真的是啥都不缺了吗?其实不然,现在的孩子不知不觉中,却多了很多的坏脾气和坏毛病,比如自私、暴躁、怕吃苦,缺乏责任心、独立性、自信心、竞争与合作、分享和爱心,等不好的习惯和性格。我认为现在的孩子,在以下几个方面是相对缺少的。1、 缺少兄弟姐妹的陪伴和竞争 现在的家庭结构基本都是“61”,爷爷奶奶外公外婆,爸爸妈妈,加上1个孩子。独生子女政策的直接后果,就是造成了一个孩子的孤单,缺少与他人的的交流以及适当的竞争。缺少兄弟姐妹的陪伴、竞争合作,
2、是孩子很多坏毛病形成的根源。2、缺少自由快乐的童年毫无疑问,现在的孩子生活在物质极大丰富的年代,但是他们真的很快乐吗?回忆自己的童年,没有堆积成山的作业,没有太多考试的压力,虽然并没有琳琅满目的玩具和美食,但是觉得很开心,记忆中的橡皮筋、跳房子、翻墙、爬树,都是那么美好。今天的孩子,会把什么留在记忆里?可能是学习钢琴、古筝、舞蹈、写作、英语、奥数等孩子自己并不感兴趣,但被家长寄予厚望的所谓的不能输在起跑线上的素质教育。3、 缺少责任感曾经有一次我们班教室很脏,但迟迟都不见有同学去打扫。我找到了几个学生和班干部,他们的回答十分惊人:“今天又不是我值日!”这个理由表面上看起来无可厚非,确实是值日生
3、没有完成任务没有尽到责任,然而其它同学呢?引申开来,学校水龙头在滴水,没有人主动去拧紧;大白天教室亮着灯,没有人主动去关上;地上有垃圾,没有人主动去捡。事不关己、高高挂起?4、缺少情商教育现在的孩子营养充足,都非常的聪明。而且,当代家庭教育、学校教育往往重视智力的投资和开发,所以孩子们的智商普遍提高了。然而现在孩子们的情商在缺下降了。只知道索取,不懂得付出;只知道享受,不懂得感恩;不会分享,不会奉献,不会尊重他人从小学到高中,教育有几回是真正从心灵深处去培养孩子的良好的情感呢?5、 缺少“读书”的兴趣我说的“读书”不是指上学读书,而是阅读书籍。网络时代,有几个人还愿意“读书”?电脑是个好东西,
4、网络是个好东西,能够更加快捷便利地分享各种信息,然而当屏幕正在日益侵占孩子们的时间,这不仅仅是对视力的影响这么简单。“快餐文化”和眼花缭乱的信息,无法替代阅读的乐趣和幸福感。阅读之中蕴藏着心灵的熏陶,饱含着思考的智慧,让书成为孩子童年最好的伙伴吧。6、缺少合理的批评和惩罚现在普遍强调“赏识教育”,多鼓励孩子,多赞美孩子。没错,然而,凡事皆有度,要对孩子的言行做出正确的评价,无原则的夸奖只会造成孩子骄傲自满、是非不清。更严重的是,孩子的心理承受能力变弱,听惯了顺耳的话,就听不得一句批评,即使做错了也不能批评,受到一点指责就极为委屈不满。去年发生在灵洞的,兰荫中学的高一女生的投江自杀事件,就是一个
5、摆在我们面前的活生生的例子。7、缺少劳动的机会和吃苦的精神 六个伺候一个,无微不至的关怀,使得孩子缺少劳动和服务他人的机会。饭来张口,衣来伸手,四肢不勤,娇生惯养,不会吃苦耐劳。记得上次学校进行大扫除活动,我们班的大多数学生,一些最基本的擦窗台、拖地、整理桌面都不能很好的完成,劳动的时候,不愿主动出力,挑肥拣瘦,脏活累活不愿意做。8、缺少集体意识和合作精神“久居兰室不闻香”,长久呆在一个遍植兰花的居室,对香气的嗅觉迟钝了。同样,“久浸爱中不知爱”,所有大人围着孩子转,孩子会产生错觉:“世界是以我为中心的”,“我是最重要的”,“所有人都应该对我好”。当孩子进入社会,不能够适应自我角色的转变,不能
6、很好的与他人交往和合作?上面谈的是我们的孩子最缺的东西,那么我们的孩子们有哪些需要呢?概括起来主要有:一、爱的需要到底什么是爱呢?爱是包容忍、不嫉妒、不夸张、不自大、不动怒、凡是相信,凡是盼望心理学家认为,孩子最需要的爱就是无条件的爱。孩子最害怕的就是被遗弃与遗忘。对孩子来说,爱是无条件的包容,这种无条件的爱会使人感受到很深的“安全感”。人一旦有了安全感,自信、稳定、自在的感觉就会油然产生,这样,人才能勇敢,不怕艰苦。这种爱的需要是人类的最基本的需要。二、被聆听、被了解的需要 青少年需要被聆听、被了解,因为他们学习生活中受到许多压力,但却无处表达、申述;另一方面,由于青春期的影响,孩子的情绪相
7、当不稳定,若老师父母能及时了解他们,对他们一定很有帮助。三、独立自主的需要一个人的一生有两个性格独立发展期,一个是在两岁时,一个是在十二三岁时。这两个时期的发展如果受到阻碍,则会影响到一生。如果一个孩子在这两个阶段没有受到鼓励与支持,他的自我感就会发生混淆、困难甚至薄弱的现象。当他长大之后,就会有缺乏主见,很难信赖自己与别人,常常要依别人的意见看法来行事,自己很怕有独立不同的看法。显然,如果真是这样,其内心的冲突会影响到他与外界的来往。四、成就的需要每个人都需要“成就”一些事情,自信心、自尊心才会由此建立起来。孩子尤其需要被鼓励与引导,自己独立地完成某些事情。作为老师与父母的如何能满足孩子的这
8、个需要呢?其实也不难,就是要放手让孩子们去做一些事情,不要因为怕他们会失败而代替他们给予太多的指导,“放心”是很重要的方法。五、游乐的需要每个人都需要游乐,听音乐、玩游戏、聊天等,这些都没有任何功利目的。现在的许多孩子弹琴、下棋、游泳等游乐都带有功利性的目的。父母的“望子成龙,望女成凤”的心理,严重阻碍了孩子们的心情放松和得到平衡的发展。一个再成功的人,如果没有休闲的时间放松自己,不只是生活没有意义,心理也会出如自私、没有同情心、古板等倾向,甚至成为有暴力倾向的人。身为老师与父母,如果过分严厉或是追求完美,往往会忽略与阻碍孩子这些方面的需要,从而不利于孩子成长的。孩子的这几个需要的界线不是分割得非常清楚,它们贯穿在孩子日常生活之中,是孩子成长的几种重要“维生素”,缺一不可。老师与父母们要在“自我了解”、“自我同理”的情况下,时常进行自我反省,重新检查自己的教育方式。也应时常观察自己,在学生与孩子的成长过程中,有没有提供给他们这些他们所需要的?我们了解、聆听他们了吗?我们让他们有独立自主的机会了吗?我们有没有注意到给他们游戏、玩耍的时间等等。1